今天，小甘想借小张的悠悠球被拒绝，于是说了一些小张的悠悠球是个垃圾货之类的话，后来又报复性地踩了小张的悠悠球。小张骂小甘神经病，小甘回呛你才是神经病。两人互相吵起来，还引发了轻度肢体冲突。
我从头到尾都没有太在意，因为觉得这是小孩必须经历的，不干预最能激发他们自己的社交智能。最后，见小张非常的委屈和不满，情绪非常低落，觉得有必要引导一下。于是，询问原委。小张不肯说，小甘把事情的经过说了一下，可他并不认为自己有什么错。
我请他们俩互换角色还原现场，两位都不愿意。于是，我决定从小甘这边突破。
小甘，平常别人找你借东西，你都是怎么做的？
我会给他。
不管是谁找你要你都给吗？
我的同学，我的朋友，我都会给。
每次都会，别人要就给人家吗？
一般我都会给，只要他不久就还给我的话。
当小张拒绝你时，你有什么感受？
我觉得他很小气，不够朋友。
我能理解你！我以前也和你一样 ，不善于拒绝别人，明明自己很累，不愿意帮别人做一些事儿，但是当别人提出请求之后，我总是答应下来了，我让自己很累，也很烦躁。而当我请别人帮忙被拒绝时，我也非常恼火时，怎么能这样呢？
是的。
其实对别人的请求，我们可以选择接受，也可以选择拒绝，这是我们每个人的权利。有句话说的好，分享，是情分，不分享，是本分。所以老师建议你，以后听从自己的内心，当你真心想答应别人的时候，就答应，不想答应的时候，可以勇敢的说不。这样，在我们被别人拒绝时，我们也能够坦然地接受。
此时小张的表情神态告诉我，他已经感觉好多了。
我想：他们俩之所以这样，是因为他们交流时的话语都是负面语言，这种负面语言在互动中一次次不断的被放大，使矛盾不断的升级。因此，我决定和他们一起玩一个正面管教情商课中虫子和魔法棒的活动。
我告诉他们，刚才他们的话，对方听了，好像嘴巴里吃到虫子一样，会很恶心很难受。比如，小甘被拒绝后说小张的悠悠球是垃圾货之类，小张被小甘报复后所说的神经病，以及小甘回呛的那句都是像虫子一样让人听了不舒服的话。
两个孩子表示认同。
那怎样说才能够尊重到自己又不让对方难受呢？我教你们一个魔法棒的句式：
一、描述对方说过或做过的的事实。
二、描述自己的感受。
三、表达自己的愿望。
你……，让我感觉……，我希望你……，谢谢！
接下来我们就用这件事，做了一次训练。
今后遇到别人打扰，或别人做了一些我们不接受的事的时候，我们可以用这个魔法棒语言。
后来，两个孩子又开心的玩到一块了。
感悟：在处理这件事情之中，我感觉自己比以往有很大的进步，我不像过去那样去干预孩子们自己的事，我也能够及时觉察到孩子的感受，并及时地引导帮助。整件事情的处理，我没有去分谁对谁错，而是让他们自己发现，如何更好的去应对。两个孩子和在场的其他人也都学到了这一最重要的人生技能。如果有更多的时间，进行更充分的练习的话，效果会更好。因为，在短短的几分钟练习时间里，孩子们还是不会客观的描述对方说过的话或做过的事，习惯于评判对方做的事，或者质问，或者给出警告之类的话（这就是令人恶心的虫子）。
如果他们俩能够互换角色，来扮演，还原场景的话，我想效果会更好，那我就能更好地避免说教。
