图片发自简书App
教育一直在更新，但是我们却还用原来的方法来教育孩子，而我们又期待他们面向20年后的未来，这真的可以吗？
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正因为这样，身心脑学习力课程关注的不是学科，而是学科和生命教育的结合，分数保证的同时，我们更要帮助孩子拥有打造未来的能力。
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身心脑学习力观摩课第三次，短短三次课，说话声连自己都听不见的孩子答题声越来越响亮，被同学戏谑有“自闭”的孩子积极融入课堂参与抢答。两位小朋友大声建议：把身心脑学习方法教给学校老师吧，让我和同学们都不要学得那么痛苦。
课后小朋友追着老师问：怎么样才能继续上这个课？我可以用自己的零花钱来上。这样的课堂，哪个孩子不喜欢呢？这样的课堂，用深厚底蕴，托举孩子的生命与未来。
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