坚持是什么？为什么需要坚持这个概念？试想想这个世界上，如果没有坚持这个概念会怎么样？当我们的孩子忘记做一件事时，或讨厌做一件事，我们通常的第一反应就是告诉他，你要坚持啊。当你跑步的时候已经累的不行时候，或是第二天全身酸痛不愿意再跑时候，我们的第一反应是不是，告诉自己要坚持？
做个实验，找个一个不爱看书的人，你给他一本好书让他看完。你会发现他的看前几页还行，但过了前几页后面的每一页都会让他，逐渐的感到越难受，而且越来越难受，这时候你告诉他坚持看完，他们会很自然的回答你我再坚持坚持，又或者直接就放弃了（不相信找个比身边不爱看书的人试试）同样的实验，你找一个平时经常看书人的，同样给他们一本好书，他会很自然的一直看下去。这时候你如果告诉他你要坚持看完，这个人反而会觉的你莫名其妙，不就是看本书嘛哪里需要什么坚持啊。有没有发现同样是读书，同样一句话，对后者表述的时候，怎么就不恰当了呢？
坚持重要吗？感觉好像很重要，当然很重要。不坚持我们怎么能完成，那些惊动地的大事呢？怎么让我们走上天生的巅峰。你看看那些成功的人，问他们为什么会成功，他们大多会告诉因为什么什么，所以我告诉自己怎么样怎么样然后我坚持了，所以我成功了。事实是这样的嘛？可能只是他们当时嫌麻烦就怎么顺口一说而已。
通常我们在厌烦，讨厌，做不好，不擅长模式的时候，我们才会告诉自己要坚持。看到身边的人遇到同样的情况，我们也只能告诉他坚持啊。想想我们这一生，吃饭，入厕，睡觉你见过有人说需要坚持吗？这些是我们的本能所以根本不需要什么坚持的概念。玩游戏，看电影，追连续剧，这些不是本能了吧！这些为什么也不需要坚持。因为我们喜欢干，干这些没有难度，我们不会讨厌不会难受。再看看学英语、编程、音乐、绘画、为什么就很多人失败了？这些都是在学习每个阶段都会遇到未知困难、不同难度的事情，学习一个新的东西我们不可能马上了解和天天都有很大进步。前期真的需要调动坚持，后面就需要用兴趣来代替这份坚持。
所以坚持不是什么情况用都合适的，它只存在于你做某件感觉你难受时。如果不难受呢？想想老师说过痛苦和快乐、兴奋又低落、有兴趣又无趣这些情绪是不可能同时存在的。坚持是比较偏适用于弱势情况下的我们。在《与时间做朋友》中老师为我们修正了另一个概念兴趣，兴趣是在我们对某件事做的好或擅长时，我们就自然就产生了兴趣。我们是不是可以把兴趣理解为愿意积极接受挑战的坚持？
老师教我们先给要做的事情附上多重重大的意义，那是让我们在本能上改变对这件事的看法，进而减少对这件事的抵触和厌烦的心理。是为了让很好的度过初期的困难期，过了这个阶段就要尽快使自己对这件事，产生兴趣进入一个良性循环的状态，那么做好它只是时间问题。
最近在学习的过程中，我其实很害怕看到或者听到坚持这个概念。它恍惚在唤醒我，告诉我，你是不是好讨厌这件事，你是不是因为不喜欢做所以你才在坚持，你其实就是在坚持。现在我重新的定义了这个概念，就不再惧怕和面对它了，还好我没有一直提醒自己要坚持啊要坚持啊，不然大家就看不到这篇文章了。当时的我告诉自己什么都不要想，觉的应该做就去做，使的我在无厘头中度过了学习的困难期。哈哈还是很幸运的。
再举个最近发生在我孩子身上的例子，我六岁的女儿学跳绳，身材有点偏胖平时运动的也少，老师规定了一次要连续不断地跳60下。这其实对她来说是个难度比较大的挑战。刚开始由它妈妈教她，教了一个多星期就跳两下，每次跳绳都喊的和杀猪一样的，她妈妈一直大骂你好笨啊，告诉他要坚持再坚持。那天我发现似乎哪里有问题，我就出去仔细观察了一下她的动作，发现了两点问题，一甩绳子的节奏不对，右手忽快忽慢造成两只手不协调。二 弹跳太笨重，每次都是用全身力气跳起来。帮他拆分了两个训练方式，一 把绳子固定在墙上让他们的右手一直转圈，直到很好的感应绳子的频率达到两手协调的目的，二 告诉他们如青蛙一般放松的连跳跳。起初她也是很抵抗啊很不耐烦不明白为什么要这么做，我没有告诉她你要坚持啊怎么样的，我只是告诉她怎么做就对了，让她练习下去。第二天就她可以连跳三下，第三天的时候他感觉自己掌握了，就好开心的一直跳，结果三下又跳不了，我马上告诉她你今天状态不好，明天再跳。然后经过两天的刻意练习，第六天她就可以跳到10以内，之后她自己就时不时的拿出绳子要跳绳，拦都拦不住。第十天已经可以跳二十几下了。这期间我什么都没有教，完全是靠她自己，到考试的那天她跳了107下。 有天晚上我和女儿谈到了学习这件事，她说学什么好难好难啊我没有兴趣，我提醒她到，只有自己做好了你才会对她有兴趣，想想你的跳绳，她秒懂的感觉。趁机我给她补上了，我教指导你怎么跳就是方法论，你自己一直在跳就是刻意练习，你会跳了跳的好了就产生了兴趣，然后的结果就是你漂亮的完成了任务。想到这发现我女儿好幸福啊，怎么小就能明白好多人穷极一生都可能无法明白的道理。
在强者的世界里哪里需要什么坚持，因为那本来就是只适用于那些弱者的，不是吗？
