这是一篇临时抱佛脚的产物，周末的晚上我正面临着还有一周就考试，以及今天的日记还没写的双重考验，索性把看作文这一部分的内容写进来，双重困境立马变为一举两得，嘻嘻。
点 1.点明中心论点（短小精悍100字，段落结尾出论点）
正 2.正面举例论述 （先进事迹200字，开头结尾带评论）
反 3.反面举例论述 （负面事迹200字，开头结尾带评论）
深 4.深入分析意义 （高深道理200字，教育理论高大上）
联 5.联系教师实际 （简明对策200字，结合学科与学段）
总 6.总结收拢全文 （首尾呼应100字，论点必须再强调）
下面是感受一下抄的范文环节：
材料是邮政快递的新业务，为高校学生服务，可以把积攒的脏衣服寄回家洗，然后再寄回。
实施素质教育，培养自立能力
把脏衣服寄回家清洗，反映出这些高校学生缺乏自立能力。教师最有意义的工作不是引导学生掌握知识，而是促进学生的全面发展。所以在实施素质教育的过程中，要重视培养学生的自立能力。
自立是学生内心强烈的需求。在晓庄师范学校开学典礼上，陶行知先生用一只鸡生动的证明：自立，能使小动物放开手脚，大胆进食。而美国某实验室的小白鼠实验，也证明了生活环境宽松的小白鼠，相对于受到各种行动限制的对照组，成长发育的更好。苏霍姆林斯基说：“人的内心深处有一种根深蒂固的需要——总希望自己是一个发现者，研究者，探究者。在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”
相反，填鸭式教学扼杀了学生的探索天性和自立。有些教师和家长唯恐学生浪费了宝贵的学习时间，始终不让学生承担家庭劳动。高校学生把积攒的脏衣服寄洗，再通过快递寄回，反映了子女对父母的依赖非常严重。他们从小到大，处处离不开父母的照顾。从上幼儿园到上大学，从生活到学习，依靠家长的安排和照顾已经习以为常。有项调查问某校小学生：遇到困难怎么办？97%的小学生回答，应找父母和老师。
培养学生的自立能力尤为重要。自立本是人的天性，学步的孩子总希望摆脱牵引的手，独自去探索自己感兴趣的世界，十四五岁的孩子常常叛逆，这都是渴望自立的表现。自立作为成长的过程，是青年人生活能力的锻炼过程，也是青年人心理和道德品质的锻炼过程。在这个过程中，青年人不断完善自己，学会自尊，增强自信：逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处：积极地融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责，对他人负责，对社会负责的能够自立自强的人。遗憾的是应试教育扼杀了这种天性。如何培养青少年的自立精神正是当前我国教育急需解决的问题。新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式，这要求教师尊重学生的个性和兴趣，科学把握学生的知识规律，引导学生转变学习方式，让学生在教学活动中充分体会成功，改变以往“让少数孩子体验成功，多数孩子体验失败”的教学模式。
作为未来的教师，我要鼓励学生积极自立。要从中学生的年龄特点和认知特点出发，留下足够的探索空间，让学生通过预习、质疑等具体活动提高创新能力。要创设民主、平等、和谐的环境，让学生充满自信。要通过提供动手操作的机会，发挥学生的主体作用。同时要通过各种措施促使家长转变观念，想重视孩子健康体魄一样重视对其自立、健康人格的培养。要开展类似自我剖析和互评的活动或主题研讨活动，把家长请到学校一起寻找探讨，有针对性的制定解决问题的方案，逐渐培养自立的品格。
学会自立的少年才能“征服世界”。老师作为学生前进道路上的“引路人”，一定要明确自己的责任，鼓励学生在探索中自强自立。
