59022覃丹
《一园青菜成了精》绘本
书名：《一园青菜成了精》
作者：北方童谣改变
图：周翔
标签：亲子
推荐人群：2-6岁
导读：反复阅读《一园青菜成了精》，慢慢读出了童谣里的味道来——嬉戏的意味。这其中包含着真实和想象，是我们生活中惯常的滋味。童谣亦真亦幻的表现手法与儿童亦真亦幻的思维方式相吻合，真实与幻想的对接正是我所寻找的表达通道。
出了城门往正东，一园青菜绿葱葱。
最近几天没人问，他们个个成了精。
绿头萝卜称大王，红头萝卜当娘娘。
隔壁莲藕急了眼，一封战书打进园。
豆芽儿跪倒来报信，胡萝卜挂帅去出征。
两边兄弟来叫阵，大呼小叫争输赢。
茄子一挺大肚皮，小葱撞了个倒栽葱。韭菜使出两刃锋，呼啦呼拉上了阵。黄瓜甩起扫堂腿，踢得韭菜往回奔。莲藕斗得劲头儿足，胡萝卜急得搬救兵。歪嘴葫芦放大炮，轰隆轰隆炮三声，打得大蒜裂了瓣，打得黄瓜上下青，打得辣椒满身红，打得茄子一身紫，打得豆腐尿黄水，打得凉粉战兢兢，藕王一看抵不过，一头钻进烂泥坑！出了城门往正东，一园青菜绿葱葱。
《一园青菜成了精》巧妙地蕴藏了青菜们的特性，这是一种充满智慧的幽默。小葱青秆绿叶儿长得直，正像一根银杆枪；韭莱的叶片狭长而扁平，如同两刃锋。大蒜成熟后的裂瓣，辣椒的浑身红通通，茄子的紫涨圆滚，都成了战斗的结果，让人读出意料之外却又不得不信服的荒诞。写到莲藕时，不是说它天性生长于湿泥里，而是成了逃跑不及的败军之将，糊里糊涂，慌不择路地钻进了烂泥坑——孩子们怎能不笑出声儿来呢。
教学步骤：
1、导入
老师：“夏天到了，最近老师都热得不想吃肉了，小朋友们能给老师推荐几种好吃的蔬菜吗？”（小朋友们纷纷说出自己喜欢吃的蔬菜。）
老师：“嗯，谢谢小朋友们的推荐，那老师有一个疑惑——这些蔬菜是怎么长出来的呢？老师看看谁有一双火眼金睛能回答这个问题（小朋友们举手将自己了解到的讲给小伙伴们听）
老师：“那小朋友们可不可以想一下，如果这些蔬菜“活”了会发生什么事情呢？嘘🤫——告诉诉你们个消息！——有一园蔬菜呀，成精啦！”
2、授课
（1）介绍绘本，引导小朋友观察绘本封面上画的图案，猜测蔬菜活了过来会发生什么？
（2）用问答法带领小朋友深入阅读绘本，了解各类蔬菜的外型、生长环境等特点。
（3）阅读完绘本后，教师适当的提出几个问题让学生回答。
（4）小朋友们分成几个小组，安排角色，将自己最喜欢的一段表演出来，可以自己增加台词和动作。
3、展示
小朋友戴好蔬菜头饰上台表演，表演完后请其他小朋友点评大家一起讨论。
4、总结
老师：“看完了这本书，小朋友们是不是深深地被作者的想象力所折服呢？也许我们自己也可以创造出这样一门绘本，例如《一柜衣服成了精》、《一箱零食成了精》，老师相信小朋友们都是富有想像力和创造力的，大家平时可以多阅读绘本，就能累积材料，未来的某天相信小朋友们能有自己满意的作品。
教学反思
没有过教学经验所以讲的过程不流畅......
