本节课复盘：
一、引入：给2分钟让学生阅读题目，随机选2人回答 ：
第一位学生：1.本题中有几种支付费用的方式？2.分别是什么支付方式？3.他们分别是如何计费的？
第二位学生：1.请大声地阅读本题的题目并找出关键词；2.写出问题的数学符号表达。（设通话时间为Xmin时，——费用 <——费用）
改进：（1）这些问题比较适用于随机挑出的学生基础一般的学生，如果挑除了基础好的学生，可以直接让他说一下他的结题思路及阅读题目的步骤和方式，然后再让其他的学生针对他的方式表达自己的理解和不同的意见。（2）倒计时功能用起来。
二、一元一次不等式的定义
随机挑选一人回答：请从字面理解一元一次的意思，王卓回答正确
教师随机写出四个式子，让学生判断下列为一元一次不等式的有几个？：这里，另一个同学也解释了这个其实是
，如果在不等式两边同时乘以
，就会变成
,显然不是一元一次你不等式，学生特别棒，自己出错，自己纠错，我只是给出了几个题，引导他们回答了而已。
三、一元一次不等式的解法
例1 ：回到第一题列出的0.6x＜50＋0.4x，带着学生回顾解一元一次方程的步骤，目的是让式子的左边只剩下未知数，所以先要移项，再合并同类项，系数华为1等步骤，紧着给给出例1，并且给出他的每一步书写规范步骤，重要提醒：（1）去分母时注意两边同乘最小公倍数，举例：3与4，6与8等（2）系数化为1 时需要注意同时除以负数时不等号要改变（3）最后的结果是解集（集合的形式）
改进：例1采用教师手写板书的形式写出来，写出后让学生总结他们可能会错误的地方。
练习1：学生独立完成两个练习题，教师巡视指导，并将两份典型的答案拍照展示
四、应用题：随机选4位学生回答：（1）阅读题目，画出关键词（2）设产量为X，每个信息列出一个不等式（3）3个不等式是同时 成立的关系，用大括号（4）这个由几个一元一次不等式组成的是一元一次不等式组。（5）如何解？
学生在老师的引导下回答，特别是在如何解这个问题中联系到集合求交集的方法：画数轴，特别关键
五、例2,第一题我带着写，第二题同学们自己动手写，我拍照上传展示，指出典型错误，并重点强调结果一定要写集合的形式或区间的形式。
【本节课】麻吉星使用改进：1.倒计时灵活运用 ；2.拍照上传除了展示，要积极组织学生投票或者打分 ；
