爱，是一种本能，每个人都有，每个人都会。但，爱是一种看不见摸不着的东西。
如何让孩子感受到自己是被爱着的呢？
之前一篇文章中，用思维导图教家长讲绘本《猜猜我有多爱你》，既让孩子感受爱，也让孩子学会表达爱。
本周我将换个角度，同样借助绘本《猜猜我有多爱你》，分享怎样用绘本教孩子认识“量的概念”。
那么，什么叫“量”呢？
从本质上说，“量”表示的是事物的一种属性，比如长短、高低、大小、粗细、轻重等，都属于量的概念。
“量概念”的启蒙首先是识别物体的属性，然后就同一属性进行比较，这是“从属性到差别”这一步。
在比较中会进一步产生“标准”和“单位”，于是就有了“测量”；测量出相对精确的数值后，就可以进行“量的计算”了，这就完成了“从差别到数值”的理解升级。
此外，能让孩子更有效地理解和掌握“量的概念”，也能极大地提升孩子认识和判断周围环境的能力。
好，那具体的要如何启蒙孩子“量的概念”呢？
第一讲我们借助绘本《贪心的小狼》分享了如何教孩子理解”数的概念“。
第二讲我们借助绘本《大象的算术》分享了如何教孩子“数的计算”。
这一讲，我将用思维导图给孩子读绘本《猜猜我有多爱你》，分享怎样用绘本教孩子认识“量的概念”。
第一主干：暖场环节
让童谣来帮忙，很多童谣中都有量的概念和比较，比方说思维导图中推荐的童谣《大马路，宽又宽》和一首《绕口令》。
第二主干：绘本讲读环节
文本解读：
①爱是看不见，摸不着，没有颜色的。
②学会感受爱，表达爱
互动提问方式：
①针对封面可以提出这样几个问题：看到了什么？总共几只兔子？分别是？小兔子拉着大兔子的耳朵它们在说什么呢？
②爱，实在不是一件容易衡量的东西，那么，故事当中又是怎样衡量的呢？
③爱是不可估量的，那我们还有什么凉的东西吗？
第三主干：拓展游戏
在绘本阅读线下读书会，当时陪孩子们先是玩了“找一找游戏”，就是翻翻书找到文本里面比较大的字。
温馨提醒：对于幼童，找到大字之后带着他读一读就好；对于稍大一点的孩子，还可以让他写一写。
其次，通过一场头脑风暴即发散思维小游戏，带领孩子们一起模仿创作（绘本中重复出现的两种句式）。
句式①：我爱你，像****
句式②：**有多**，我就有多爱你。
看孩子们小，但别小瞧他们了，各个读完绘本之后，找到感觉非常有创作欲望，好多孩子都可以连续仿写好几个句子。
最后再来一个，拓展延读绘本《我爸爸》。在丰富孩子对事物属性的认知方面，这个绘本也非常值得推荐。
好，以上内容就是我对绘本《猜猜我有多爱你》这一幅思维导图的解读。希望对家长们在家自己陪娃开展亲子阅读活动有所帮助。谢谢大家的收看，咱们下周再见！
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【52本绘本•每周一讲】
*用思维导图给孩子读绘本（共109期）*
*用思维导图教家长讲绘本（共16期）*
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