米大人昨天早上的拼音听写没有100分，错的有点多，陈老师单独拍照发给了我，让回去多练习。拼音才学到第三课，每天早上都听写，老师会在群里晒100分的学生名字。这样严格的督促，使得大人小孩都很焦虑。每天都是考试、测试，教育学上抽象的“学生对知识掌握的熟练和牢固程度”在学校里以每日测试分数的形式直观表现出来，像一根悬在梁上的绳子，时时刻刻要刺激家长的神经。老师在群里发完分数，还会补充说“一分耕耘一分收获”！于是没有100分的家长顿时羞愧之心大起，深觉是自己耕耘不够导致孩子收获不足，于是晚上回家新一轮的家庭咆哮即将引发。
米大人其实对拼音字母掌握很快，但是从幼儿园大班起就一直搞不清楚二声和四声，用尽各种办法纠正都不奏效。上周末复习aoe的四个声调时，我第一次打了她，二声和四声，每错一次就用小木棍打手心，打了十几下，手心都打红了。小朋友哭了哭，看我冷峻的脸色，擦干眼泪继续努力答，可还是答不对，就是分不清，整整一个上午三个小时，大人小孩都崩溃了。最后我放弃了。写到这里我的眼圈都红了，想到竟然动用了武力对付她我很心疼，可是无法让她掌握基础能力的无力感真的没有办法表达。那一刻我对自己对孩子甚至对人生都产生了怀疑。那一刻我忘记了我一直相信“教育是场马拉松，不要计较一时得失”，忘记了我也是个教育工作者，忘记了对孩子的宠爱，那一刻我只是个充满无助歇斯底里的辅导孩子作业的妈妈！
有了周末的铺垫，昨天的听写误差我已经可以坦然接受了，无非是晚上回去再练习。我又放松了下来，我相信她总有一天可以掌握这个知识，我们需要做的只是帮助她练习，然后等待。可是小朋友还是会被影响，晚上我问她：你今天在学校开心吗？她答：不开心，因为早上拼音听写错好多，大家都得了100分。我只好安慰她说我们多练习以后也会得100分。可是有点担心，这样每天的百米冲刺，孩子怎么体会人生是场马拉松呢。她刚刚上学，不得不面对的就是，每天都在竞争，在比拼，在竭尽全力，我很怕她们早早就把学习的热情消耗殆尽。十几年的教育路程，起步真是艰难。
