怎样把握班级数学的整体成绩？
每个年级都是同样的一本数学教材，同样的内容，考试的是同样的一张试卷，如何才能使自己的班级比别的班级更胜一筹呢？
首先是“目标”。没有目标就像是一只断了线的风筝不知会飘向哪里。有了目标我们就有了方向，有了方向我们就会充满斗志和激情。我把目标分为大目标和小目标。大目标是老师计划全班平均成绩考到多少分，并向之努力。小目标是每个孩子的成绩，哪些孩子能得到满分，哪些孩子能得到95分以上，哪些孩子能得到90分以上……没能得到的，是哪里出了问题？这样随时准确关注每一部分孩子的学习情况，不让每一个孩子掉队，创造“我们班没有差生”的奇迹。
其次是“认真”。认真不仅一种态度，更是一种能力。态度是短暂性的，而能力则需要长期训练才能达到的一种状态。所以对于孩子不是说认真就能做到认真的。这次没考好，问其原因，答曰：不认真。老师经常会说：那下次一定要认真。下次呢？孩子是否就能很认真了呢？因此，平时就要训练孩子们的认真能力，每做一件事就要力所能及地做到最好。认真写好每一个阿拉伯数字，认真做对每一道题。
最后是“学会”。什么是学会了？我对孩子们说：一、学会了就是“得满分”，哪怕是99分，那也是没学会。所以平时测试时，能得到满分而没得满分，能得95分以上而没得到的，必须重新再做。二、学会了就是“熟练化”，需要十分钟做完的题，我八分钟就做完了。三、学会了就是能“举一反三”，这道题会了，我还会自己编出几道类似的题。
哈，听上去感觉好苛刻啊，其实我的数学课堂是很快乐的，因为我很喜欢“学中玩，玩中学”的数学课堂理念，但数学就是数学，做题时必须得严谨。
只要努力做好以上三点，我想每个班的数学成绩一定不会很差。
