数学是我们娃的强项科目，也是我较为头痛的科目（有希望就有期望，有期望就有那啥）。
从学前到目前五年级，我们一直在注重孩子的数学思维的培养，孩子确实在数学的某项上有着较优秀的思维力，但在习惯，这里指的不仅仅是生活与学习的习惯，还有做题的习惯，书写的习惯，用尽了办法，总结一句，他很自我的一种状态，盯着有效，走开马上无效，更不能也不用期望他能在下一次的做题中自我改进。
我与他爸爸一直在思考，他身上的这种“艺术家”般的不受外界干扰的自我意识是遗传哪里，是将我们俩身上压在箱子底下的不名自我感都打包走了？但无奈我们俩身上又没有丁点的艺术细胞。
周三晚上是他小奥的培训班的升班考，本也没有指望他能考得多好，毕竟有良好的数学思维，却不去刷题与总结，沉浸在自我的数学学习习惯中，很难优秀，但看着孩子跃跃欲式的情绪，自信的笑脸，作为妈妈的我，一句打击的话也说不出来，只能说一句“认真答题，先做会的不会的空着，考完去吃好吃的”。（其实内心是：平时不好好刷题，考试不要让难度搞哭了）
考完，我只问了一句答完了吗，孩子自我良好的说，除了不会的都写了，我这心本来在凉水里，所以也就不介意再冷两三度，结个小冰渣子什么的。
如果当初是认真的预估，那么结果与现实不会相差太多，所以升班可能性为零了，作为在教育方面很无能的老母亲来说，不存在认清事实（已认真评估了)，多参加一次考试也是内心夯实的一个小小的进步。
教育之路难，陪读之路艰，修炼之路其修远兮。
