2019年10月2日 星期三农历:九月初四
天气:晴
读经方法:137累积法累积时间:第102周第3天，累计读经653天。读经人员: 梦轩：读经内容:《易经》萃卦（四十五）《幼学琼林》《老子》
子轩：读经内容：《易经》萃卦（四十五）《老子》第二章
妈妈通读《易经》周易上经1—30卦,累计50遍,《易经》说卦传累积50遍，序卦传、杂卦传累积50遍，通读《老子》1—81章累计50遍，《中庸》累计50遍，《论语》1-6累积50遍，述而第七累积1遍，《孙子兵法》计篇第一累积1遍，育心经典，读出来的智慧。
今天早上姐姐也早起了，姐弟俩陪伴我慢跑一圈再去骑自行车，特别赞，在去骑车的过程中，弟弟温柔的请求姐姐谦让蓝色的自行车给他，姐姐立马爽快的答应啦！回家时，妈妈请求姐弟俩的帮助，拿桶帮忙装水，弟弟特别的积极，三下五除二就搞定。
中午三个人商量一起做饭，洗菜、切菜、煮饭，昨天姐姐单独一个人炒菜盐放少了，还有菜忘了放盐（姐姐对自己的菜不满意，还说不炒菜啦！及时鼓励、分析只是少放了盐，还讲了以前绘本有关盐的故事，突出盐的重要性）。今天特意教姐姐炒菜如何放盐？用小勺衡量标准，对自己今天炒的菜很满意，特别是酸土豆丝，味道杠杠滴！每人吃满满一碗饭，各自调侃这是长胖的节奏啊！姐姐立马说道我才不要长胖呢，嗯嗯！我需要长高。
姐姐的闪光点：
1、早起运动、早读。
2、懂得谦让、帮助。
3、用心倾听我的想法。
4、积极主动的承担家务。
5、提前规划作业、商量玩的时间。
6、写作文遇到困惑，冷静思考。
弟弟的闪光点：
1、早起运动、早读。
2、主动帮助姐姐。
3、关心、帮助妈妈按摩。
4、共同参与做饭，学会承担。
5、写作业的状态比之前有进步，遇到一点困惑会自己调整解决。
6、想要什么东西会主动和妈妈商量。（比如：买玩具、下楼玩等）
非暴力沟通觉察日记10月2日
第二期 累计112层
☞『阅享日记』邱红梅 10岁 7岁
【每个人都是别人的环境，我要做的是把自己的环境营造好】
【幸福感从理解、接纳开始】
内容: 『』
整天呆在家没出门，陪孩子们一起写作业，我抄写上周六姐姐的奥数笔记，花了一上午时间。姐姐写刚发下来的语文大练，用番茄计时器，
开始就把语文书拿出来，我要求她按照学校考试的规则来，先全新的投入把简单、会做的怪兽干掉，再把不熟悉的题目通过字典、课文核对做完，其次是难题闯关，可以借助学习工具或邀请妈妈一起等任何方式。过程中姐姐总是忍不住查字典、翻看语文课本（不愿意思考、嫌弃费时），通过此次，让我学习到下次开始前和姐姐沟通、商量，如何高效的写作业，同时收获当中的知识，而不是去完成任务。
弟弟抄写生字，姐弟俩都分享到今天写作业的感悟，比以往轻松、有进步。[强]
二、四个分析步骤：
(1)需求（动机）：
1.课堂输进，作业输出，希望姐姐调整状态，通过作业去巩固、内化老师讲的知识。
(2)事实（呈现）：
1.为完成任务去写作业，图简单、方便。
(3)情绪（心情）：
1.遇到一点点困难，就会焦虑。
(4)结果：有些题目是小练、作业中写过，但再次写还是不熟练，需要借助课文、字典等，基础不牢。
