直接揭题

我们学过哪些平面图形的

你认为哪些数据可以计算平行四边形的面积？把它写在学习单

（教师巡视，叫学生上台板演）

生1:5×7=35

生2：3×7=21

质疑：同一个图形，有两个答案，显然是不可能的。

探究活动，学生独立探究。

生1上台演示沿高剪开

还可以怎么剪？

沿高剪，分成两个梯形

演示

证明为什么不是35，移动的平行四边形

求出底边8㎝边上的高。

生1，先用……

（老师不用急着提醒）