直接揭题
我们学过哪些平面图形的
你认为哪些数据可以计算平行四边形的面积？把它写在学习单
（教师巡视，叫学生上台板演）
生1:5×7=35
生2：3×7=21
质疑：同一个图形，有两个答案，显然是不可能的。
探究活动，学生独立探究。
生1上台演示沿高剪开
还可以怎么剪？
沿高剪，分成两个梯形
演示
证明为什么不是35，移动的平行四边形
求出底边8㎝边上的高。
生1，先用……
（老师不用急着提醒）
平行四边形的面积（六敖，郑春斌）
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