亲爱的小石头：你好！
今天我怀着期待的心情看你给我的回信，不得不说，这封信就如一桶凉水泼下来，险些浇灭了我一颗火热的心。其实这种情况的出现我也预料到了，只是真正面临这扑面而来的打击时，还是有些难以承受。
现在，我平复了激荡的心情，抛弃掉会产生破坏力量的情绪，回到我希望用通信的方式来帮助你学习阅读与写作的初心，耐心地讲解，一点一点地帮助你学会阅读和写作。
首先是信件的格式。很明显你注意到了称呼的问题，在你的回信当中，你称呼我为“亲爱的妈妈”，谢谢你这样叫我，我觉得很亲切。
称呼是非常重要的，它是礼仪之首，也就是说，学习礼仪，首先要学习如何称呼对方。在称呼中，可以体现彼此的关系与亲昵程度，比如“亲爱的妈妈”所表达的就是母子关系，很亲近的感觉；“敬爱的老师”所表达的就是师生关系，既尊敬又热爱的感觉；“尊敬的领导”所表达的就是上下级的工作关系，尊重敬服的感觉。
称呼不是简单的字词的组合，“大哥”“大姐”“先生”“女士”“帅哥”“女神”分别表达了在不同场合之下自己与对方最适合的距离。最重要的是，称呼对方时，一定要带有你的真情实感，让对方了解到你亲切，热爱，尊重的心情。对方接收到了你的善意，也一定会以亲切，热爱，尊重来回报你的。
现在，我来给你讲解信件格式中，你没有注意到的地方。
称呼之后就是“问候”。问候可以问生活细节，比如我问你“昨晚几点睡的？睡得好吗？”；长时间没有联络，也可以问近况，如“最近过得好吗？”；与对方亲人相识，也可以问“你的家人还好吗”；没有什么特别想问的，也可以非常简单地问一声“你好”。
信件的正文要写在称呼和问候的下面，另起一段，前面空两格。结尾部分同样要另起一段，署名，在署名的下方写日期。
你的信中缺少了问候，分段，署名和日期，更缺少了对我来信的观察，模仿和学习。
在你的回信中“封”字不会写，用的拼音，拼音也是错的，“信”字写错了。这两个字都在我的来信中反复出现，亲爱的孩子，你真的有认真阅读我的信吗？在阅读信件的过程中学习认字，练习写字是我们通信的最初的目的，不是吗？
你的回信中只有两句话，你写作能力还没有发展起来，写不出更多的话，这是没有关系的，但是每句话都只写了上半句，话只说了一半就结束了。只要你把信写完，自己读上一遍，就能发现这个问题。我最初看到回信的伤心，就源于此，我觉得自己给你一块心爱的美玉，而你回给我一根随意从地上捡来的稻草。
我用心地给你写信，希望我能表达出对你的感情，能够对你有所帮助，能够留下一些对生活学习工作的记录，希望我的信能够成为你阅读，模仿的范文，慢慢教导你学会表达你的感情，记录下你的所见所闻所思所想，这样的通信才有意义。
所以，请你认真阅读来信，学习认字，学习理解我的感情，思考我希望你明白的道理好吗？请你认认真真地回信，不要敷衍了事，好吗？请你带上你的真心实意，让我在你的回信中感受到你很努力地在学习和在思考好吗？
希望在你下一次的回信中能够看到正确的格式，你学会了什么，思考了什么，和通顺的语句（语句通不通顺，自己多读上几遍，就能觉察出来）。
我们希望通过通信这种方式，不仅仅收获了语文的学习，还能收获感情，理解和信任，收获对语言美的欣赏和条理清晰的思维，收获对幸福的追求和对成长的渴望，收获我们共同拥有的对过去，现在和未来的生活，思想和情感的记录。
想要收获，就要付出努力，努力越多，收获就越丰厚，我很贪心，我希望能得到很多很多的收获，我还希望你能收获更多更多，这需要我们共同的努力，亲爱的儿子，和我一起加油，好吗？
爱你的妈妈
2017年2月16日
