因为是培训班的老师，如果学生不愿意到教室上课的话，我们需要引导他们去上课，说的好听是引导，其实就是要哄他们进去。
有一次有一个学生非常抗拒来上课，他们送他来学校，见到了我的同事，于是就伸手打了一下我的同事，他转过头对我说，我怎么就那么委屈呢，我明明什么都没做。
上个星期我的另一个同事，她说道，她上了一个病理性小孩的课，之前因为他纪律不好，我说过他，一说他就晕了，我就不敢再说他了。
同事继续道，今天那个学生把水壶放在教室门口，想喝水的时候才发现水壶在门口，于是就跟我说，你怎么不把我的水壶拿进来？我对那个学生说，自己的事情自己做，那个学生就闹起了来了，我怕他又出什么问题，于是就把水壶给拿过去了。我是老师啊，不是他的保姆，那么那一瞬间我就是自己的特别的卑微。
今天有一个学生就来上课，上课前就闹情绪，一来就跟我说他不想上课，不想做项目，于是我就跟他商量着我们先做小项目，再做大项目，后面小项目做了一部分，又不想做了，于是我就哄着他做，他跟我说无聊。
我内心的读白是，同学你是来上课的，不是来玩的，不管你觉得不无不无聊，项目都是要做完的。你要是觉得无聊的话你就请假不要来了，这样的话你不辛苦我也不辛苦，我们各自安好。
每当这个时候我都有这种感觉，课上着上着掌控权就不在我的手上了，变成我围着他们转了，那一瞬间我觉得我非常的卑微。
我知道这不是他们的问题，是我上课的问题，那一瞬间我就觉得我自己这节课上的特别的失败。我暗暗的对我自己说，以后不管怎么样，主动权都要掌握在我手上。
