还有两天就是学期末考试了。二年级的孩子取消了笔试，只说有综合评价。现在有些 迷茫，竟不知学校要怎么样去综合评价，孩子又该如何去做复习。
减负zc已经实施快有半年了吧！说实话，我真搞不懂他们想做什么？反正我是一片迷茫。
把该背的诗词和课文背了一次，阅读理解读了一遍，需要查字典的字也查好了。接下来无所事事。临时又给孩子加了一个英语。新概念英语她是一点都不喜欢。好吧，那就找一本她喜欢的。
Key Words with Peter and Jane是她喜欢的一套书。这套书入手了一两年了，一直在家蒙尘。第一级比较简单，刚买回来的时候她就看了两本，也读了两本。那时她的仓鼠还在。她搬个小凳子坐在仓鼠的旁边，然后读书给它们听。
想来也确实好笑，她觉得她的小仓们能听懂她的话，她打算每天都读书给它们听，还真这样做了一段时间。她还每天跟她的小仓们讲话。有时会故意凶它们，然后，小仓鼠便显得有些惊慌，躲在给它们取暖用的小被子里，于是她便更加认定它们是能听懂她的话。不知是不是动画看多了，她老觉得她能与动物们交流而毫无障碍。
今晚不知怎么安排她的余下时间。于是翻出了这套书。一级二级她觉得简单，那咱就从3开始吧。其实前两天她就已经自己把这套翻出来了，自己找了一本6b的书来读。问她感觉如何，她说very easy。我不是太相信她，觉得从3a开始一步一步慢慢往上爬比较靠谱。
她把整本书都读了一遍。先自己读一遍，然后再跟着音频读一遍。她说她能看懂。不知她是否真的懂，反正先用英语泡着吧。有时间，又机缘巧合的话，就多泡泡吧。以前一直觉得泡泡英语应该是肥皂泡的那种泡，现在突然觉得应该是把孩子泡在英语的海洋里的意思。
期末考试就在这两天，之后便放假了。今后如何安排，我还真没有计划。反正就这样有一点没一点的弄着，想到啥就弄啥，不如其它的父母那样有计划有步骤地去培训娃。不管怎么样，心里还是对她寄予了美好的期待。“静待花开”是一个非常美好的词语，我很喜欢，也很适合用来形容我们。但需要待到何时花才会开，或者说花会不会开，能不能开，始终还是一个需要考虑的问题，也是我的焦虑所在！
