【43】你若盛开，蝴蝶自来
当太阳透过牵牛花的藤蔓透进教室时，太阳花们响亮的诵读声又响起来。遵循“早起的鸟儿有虫吃”，“越努力越幸运”，“每天进步一点点”，我的太阳花们又开始了崭新的追逐。
教室里的牵牛花开了四朵，粉红的，在发黄的藤蔓间很是显眼。“四朵呢！看到了——”“是什么花呀？”今天不光是我看到了，我的太阳花们都发现了。我们相约，谁的万年青种的好，谁就得到牵牛花的种子——用生命呵护生命。一听这个好消息，瞬间身体倍挺“我就坐端正！”格外响亮。开学后，在我们（小耿、泽泽）的精心呵护下，于昨天开了第一朵花，今天开了四朵，明天有几朵，看花骨朵就知道了。天气晴好，气温适宜，花自然香。就如今天的优秀日记格外多，爱班如家的身影不断涌现一样；如泽泽、云烁的日记“上道”一样，花开有期，需要耐心、精心、爱心。
耐心的赵老师设置了小组加分。红星在黑板上格外显眼，花儿们也分外珍惜，越发增强了团队意识。下午收《笔记本》时，琦旋组交得最晚，只为等一个人——明淇。这一等，第一批上交的我已经看完了。等上课时，发在他们手里的是需要修改的，而琦旋组刚刚开始。孩子向我解释晚交的原因，我急忙对其进行表扬，表扬她从小组的整体出发，一个也不能少，足以可见小组的团结，同时提醒明淇尽快写作业以追上大家的脚步。非全不能交，不是我提倡的。但琦旋以小组集体为重少一人不交的现象也值得表扬。身为组长，兼顾小组成员，从全局出发，是种格局、是情怀。看好我的花儿们正悄然含苞待放。
爱因斯坦曾经说过：“教育应该使提供的东西，让学生作为一种宝贵的礼物来享受，而不是作为一种艰苦的任务要他负担。班徽征集接近了尾声，用心、用情的孩子做到班徽自然有韵味、有内涵。各具特色的班徽在“花”上大作文章，赋予了每朵花新的内涵。“7”字的巧妙变形不失整体，提升了容颜。文茜将其设计成国旗的形状，寓意肯定是祖国在我心中……谁是最佳设计者，因还没全不好下结论，评选权交给花儿们，由他们来定夺，那将是最好的答案。
增加了下午的课间操，延后10分钟课后辅导，给足了与太阳花们的相处。汗流浃背也好，静如脱兔也罢，都是一朵朵可爱的太阳花绽放在秋天里。你若盛开，蝴蝶自来。
