这是我女儿五岁半左右时问我的问题。那时，我正在给她洗澡。她突然用手指着我身体的某处，说着自己看到的差异，很好奇地问我。相信不少妈妈也遇到过类似的问题。
在我看来，这是妈妈跟女孩一起洗澡时，孩子发给妈妈的“福利”。妈妈应该敏感的意识到，孩子又成长了。而我们作为母亲，有幸见证和陪伴了孩子的这一次成长。
从孩子的思维发展阶段来看，二至三岁儿童提问以“是什么”为主？这表现他们的求知水平局限在追求个别事物的特点上。四到五岁以后，儿童所提问题的类型就变成以“为什么”为主导。这与儿童所渴望理解的内容与儿童的思维发展相适应。大量的“为什么”说明儿童对客观世界的了解欲望开始，指向事物的内在道理、现象的本质特征和事物之间连续的规律性。
当孩子开始把“为什么”投注到“身体”这一特殊领域时，说明是时候跟孩子做一点身体的科普了。
首先，一定要耐心听孩子把她观察到的差异细节说完，并针对孩子说到的细节，对孩子进行表扬。
对孩子而言，这是难得的观察训练；对妈妈而言，孩子问起来，说明孩子对这方面已经有了好奇心。这是非常宝贵的让孩子认识身体不同的时刻。而洗澡则为双方提供了最合适最放松最便捷的场景。妈妈一定要抓住这个最佳时刻，利用好这个场景。
在孩子说完后， 妈妈可以先学着孩子，指指自己，再指指孩子，鼓励孩子说：你注意到妈妈这里大一些，高一些，圆一些，而你这里还是平平的，只有一个小点点，对，你的观察很细致。妈妈还可以顺势引导孩子看看腋下等的差异。
其次，告诉孩子这些不同都是正常的，是身体成长过程中的必然变化，引导孩子记住身体关键部位尤其是敏感部位的名称。
我当时是这么跟我女儿讲的：
“今年你五岁，明年就六岁了，你在长大，对不对？你的身体也在长大。除了指甲会长长，头发会长长这些明显的变化以外，在被衣服盖住的地方，你的身体也在慢慢成长。你看，你腿上毫毛的颜色是不是变得深一些了？而你刚才说的这个地方，它的学名叫乳房，中间的这个小点点，它的学名叫乳头。它们也会慢慢变大，有一天会像妈妈这样，或者比妈妈的还大。这是女孩子独有的，也是以后你当妈妈的“武器”。”
听到这里，我女儿马上反应过来：“妈妈，我知道，乳房里藏着小宝宝的粮食，我就是吃妈妈的奶长大的！”
我接着引导孩子记住其他身体敏感部位的名称，并告诉她：每一个人都希望别人能正确叫出自己的名字，身体也是一样的。以后你哪里不舒服，用名称而不是用“这里”“那里”，妈妈能很快听懂，医生也很容易就能帮助到你了。
最后，也是最重要的，要利用这个机会，让孩子有隐私的概念。
每一个做母亲的最担心的就是孩子的安全。尤其是女孩子，妈妈的担心往往更早，也更久。
我会非常清楚的告诉我女儿。刚才妈妈告诉她的那些关键部位，如乳房、阴道、肛门等，别人不可以触碰。不仅是那些地方，她身体的其他任何地方，只要她自己不愿意，别人也不应该随意触碰。每一个人都是自己身体的主人，必须保护好自己的身体。如果有任何人没经过她的同意，非要掀开她的衣服看看的身体、碰她的身体，她都有权利反抗、走开，甚至打他都可以。妈妈会支持你。
我还告诉她，别人不能随便触碰你的身体，同样的，她也不可以碰随便碰别人的身体。
真幸运啊，我们是妈妈，有喜欢跟我们一起洗澡的宝贝女儿。除了跟女儿一起玩水，一起用喷头冲脸，让洗澡变得跟做游戏一样开心，身为妈妈，在给孩子洗澡时，面对孩子对身体的好奇，我们能做的事情可以更多：积极倾听，及时表扬，正确引导，让孩子了解身体的变化，记住身体的关键部位名称。在快乐洗澡的同时，培养出孩子的安全意识和隐私意识。
