三年级了，和妞说起过，从三年级开始写《家有小女》系列，可是一直没怎么动过笔，很大的原因是妞的成绩不怎么好，没有了炫耀的资本。学生首要的任务就是学习，那学习成绩也就是麻麻们攀比的对象了，这攀比对象没有亮点了，也不知道该怎么写这个系列了。
自从上学期班主任老师因为妞的学习找我几次之后，忽然觉得是不是在自己身上花费的精力有点多了，没有管好孩子？这不，专业的小文章也基本处于放下不写的状态了，这一放下，所有的灵感好像突然都不见了，微信公众号关注者在哗哗往下掉，真是心疼呐。可是另一方面，妞的成绩并没有因为我放下专业小文章有所好转，该什么样还是什么样。看来，妞的成绩和妈妈没有太大关系，还是该干嘛就干嘛去吧。相信妞有一天会在学习上开窍，语文成绩扶摇直上，期待中！
妞没有参加什么辅导班，家庭作业也是自己检查，这学期好赖学会了数学作业的检查，小练习的错误明显下降。看来检查的作用还是蛮大的，刚开学不久就因为小练习错误太多还不肯订正被数学老师留在学校几次，妞爸为此很恼火。可是打也打了，骂也骂了，就能好那么一两天，人家该怎么样还是怎么样。妞爸说这么大的姑娘了，还是少打少骂点吧，想想也是，我记忆里小时候就挨过一两次打还记了一辈子呢，可这孩子三天两头被揍一顿，好像也记不住。
打骂都没什么用，不打不骂还能有用吗？还真的有用，如果在学校犯错误了，老师会发微信给我，我也不训她（因为训了也没用），适当地提醒一下，结果她自己倒是自觉了很多，乖乖地按要求做了。这段时间学习主动性略有好转，但愿能保持！我也好多写写自己的小文章。
三年级第二学期了，期中考试好像是以测验的形式完成的，总之，妞没有认为是考试，也没有考前复习。成绩出来，语文居然是个及格，我也快哭了，这样下去，怎么办呢？正常来说，妞的语文成绩应该不会差，她是班里少数几个上课可以完全跟得上老师节奏的学生之一，甚至经常回答的精妙连老师都没有想到，可是这一落到纸面上，妞就错误连连了，那个灵气好像骤然不见了。语文老师甚至一度怀疑妞是故意不好好写试卷的，以妞的语文水平是不该不会做的，可事实就是妞在卷子上的回答经常是牛头不对马嘴甚至空白，为此，老师也没少找家长。
我也很苦恼，但也没办法。
这次成绩不佳，和妞一起分析原因，问妞写完卷子检查了吗？说是检查了一遍。问做卷子的时候仔细看题了吗？那题目有没有看完两边再做？说是看了两遍才做的。问考试之前复习了吗？妞说是测验不是考试，好好好，是测验，那测验之前复习了吗？没有复习，妞回答的倒挺老实。考前是要复习的......可话还没说完妞又强调一遍不是考试是测验，我说测验之前也要复习的。妞说考试之前要劳逸结合，并得意地说“劳逸结合”这个词是这两天才学的。我说我怎么看你考前只有“逸”没有“劳”呢？妞词穷。。。转身写作业去了。
不知道妞将来的学习成绩会怎么样，普通小学普通的成绩，将来真的想出类拔萃也很难呢。也难怪年轻的父母们都挺焦虑的，我是不是也不淡定了，况且我的个性也比较好强，怎么能受得了自己孩子比别人家的孩子差呢？可是在妞的学习面前，我却无法好强起来，因为不能把自己的意志强加给孩子，不能事事替孩子包办，父母也只能耐心地引导孩子。
