日精进 第23天
因为学的是学前教育专业的人，听说我去了夏令营的朋友第一反应都说，有理论基础，和小朋友打交道，是个适合我的工作，还可以为日后积累经验。
可我觉得自己做的并不好，更提不上专业。书本里学到很多小孩子的身心发展规律及阶段特点，当要将它作用于实际时仍难以做到知行合一。
有个女孩子七岁，暂且称作“z”吧，我的第一印象就把她定义为一个很倔的人，说话声随心情，小到只能根据嘴型去猜说话内容，按照自己的意愿做事。
教官说：我放弃了，她想怎样就怎样吧，让她开开心心度过这几天。刚开始我也是呈放养状态，没有过多关注。
之后也一直带着这种“有色眼镜”去看待z，不管她做什么事都会参照第一印象来看待，影响之后对z的的客观评价和公平对待。
但几天处下来发现到她也很努力地融入到宿舍玩伴里，但会因为动作慢，容易害羞，说话声小与其他人不那么容易相处，所以也在慢慢改变对她的印象。
仔细观察，她还是个很聪明的人呢，想引起人的注意，努力做到与伙伴们同频，积极参与，融入这个短暂的小集体。
和女孩子们聊天的时候让她们互相都说出对方的优点，每个人都有她的闪光点，也能发现对方的，很棒！
我也在反思自己的行为，每个人都是独特的个体，避免第一印象的干扰，不吝啬自己的时间去认真地了解ta，走进ta。
同时也尽力引导小朋友去发现别人的优点并且放大，而不是一直聚焦于他人的不足，这样才能愉快地交往下去。
昨天带的班又走了，我也在不断适应这种短暂的相聚又离别的场景，以一颗平常心对待那些和我生命有过交集最后变为空集的人。
细心的女孩们给下一期的朋友留了便条，很贴心。这就是那个女孩z的杰作，经过这几天的相处，发现她缺少身边人的理解，内心柔软不管在这里的经历怎样，她们还是想给即将到来的朋友一点惊喜！
小朋友的世界里很简单，要尽力去守护小天使们心中的那份纯真…
