"师者，传道授业解惑也。"但老师仅仅是传授知识的吗？
对于知识的学习，我们都有自然的学习能力，后天的指导反而会破坏它。人类像是橡树的种子，每一颗都蕴藏着可以成长为参天橡树的潜质。我们需要汲取营养、鼓励和阳光，而那棵橡树的本质特征已然在我们体内。
德国哲学家雅斯贝尔斯说：“教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
我觉得，现代教师更像是教练。教练的目标是帮助人们建立觉察力、责任感和自信。教师更应该唤醒学生的灵魂，挖掘学生最大的的潜能。
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自信
帮助他人建立自信需要我们打消控制他们或是保持他们崇拜我们卓越能力的信念。我们可以做得最好的事情之一是协助他们超越我们。小孩子最难忘的、最兴奋的时刻莫过于在一次游戏中战胜他们的父母。这也是父母为什么会在孩子小时候故意让他们赢得比赛的原因。父母希望孩子能够超越他们并引以为傲。
培养自信可以从小事做起:多鼓励学生……
觉察力
《韦氏词典》的描述：“觉察力意味着通过观察和诠释一个人看到、听到、感觉到的事物时的警醒而拥有的对某事物的知识，等等。”觉察力就是知道你周围发生了什么自我觉察力就是知道你正在经历什么。
责任感
培养学生责任感:给学生布置任务、及时反馈……
要想真正地感觉有责任感就不可避免地涉及选择。
提高觉察力和责任感最有效的问题应以寻求量化或收集事实的词语开始，比如“什么”“何时”“谁”“多少”。不建议使用“为什么”，因为它经常意味着批评和引起防御心态。
如果我们需要以“为什么”开头的问题，最好表达成“是什么原因……”“如何”的问题表达成“做这件事情的步骤是……”“还有其他什么问题吗？”这更能引发具体和真实的回答。
