吉林长春窦继红，资深网师热情浓。
侃侃而谈传经验，精美礼包来赠送。

    2020年7月13日晚7点，第三届兴成长计划网师骨干班课程正式拉开帷幕，1628个来自全国各地的学员齐聚cctalk校园版2020兴成长网师班教室，一起聆听来自吉林长春台北明珠学校的窦继红老师的讲座《网络课堂新天地》。在一个多小时的时间里，窦老师根据自己的经验，从“为什么做网师”和“怎样成为网师”两个角度，为学员做了热情洋溢的讲解并在课后与学员做了深度互动。整节课，直播间里师生热情高涨，学员们纷纷被窦老师的个人魅力所折服，更坚定了做网师的信心和愿望。

讲师介绍

    窦继红：高级教师长春市台北明珠校学校课程发展中心主任,省级骨干教师。长春市五一劳动奖章获得者、长春市卓越教师,全国优质课、M0C大赛一等奖,“一师一优课”获“部优”，吉林省教育信息化2.0培训专家。

课程回顾

    窦老师以做网师的快乐入手，从网络空间真多彩、网络空间我做主、作为网师收获多三个切身体会为学员进行讲解，并给学员们奉上急需的多个礼包帮助学员快速成长，并对学员未来学习收获进行列举和展望，使学员们干劲儿倍增，摩拳擦掌，积极投入学习之中。

    一、为什么做网师：时时学，处处学，个性学。

    1.影响范围大，发挥作用大：一人主讲全国受益。

    2.授课方便，灵活多变：一根网线，一个直播间，一位老师。

    3.隔屏交流，打破拘谨：不怕众人目光压力小，更易说出真是实想法。

    4.梳理经验，提升自己：授课内容自己决定，有研究、探索、梳理、总结。

    二、如何成为网师?

    一学:聆听一一感受。

    二练:模仿一一交流。

    三演:策划一一开展。

    三、大礼包

    1.《如何成为网师》

    2.《教师网络授课、学生在线学习要避免的五大雷区》

    3.《静待花开，不如潜心播种》

    4.《如何组织学生进行在线学习》

    四：学习展望

    1.经过两个月的学习，你将成为什么？

    2.经过两个月的学习，你将获得什么？

    课后，学员们迫不及待的将自己的学习心得在小打卡做反馈，打卡人数迅速飙升；助教老师们也紧锣密鼓的开始了阅读和点评打卡工作，部分学员字里行间流淌的真情也令各位助教折服和感动。

打卡主题

    谈谈自己所在区县如何开展网络课程，您在今天窦老师课堂上有何全新的感受，对您有何启发？

组长要求

    课程结束，打卡主题确定之后，1班助教组组长何鑫彤就第一时间向各位助教老师提出评阅打卡、确定优秀的要求，组长考虑全面，使各位组员评阅标准统一，选择有了方向。

学员根据打卡内容，联系实际，有思考有收获，大家按照自己风格点评鼓励，转发到群里，并保留一下打卡截图。
如果学员打卡的内容和打卡主题无关 提醒他查看打卡主题内容。
还有一些老师敷衍打卡就一句话或者打一堆符号的 截图发群里  删除打卡。
优秀打卡需要记录学号到腾讯文档中，便于优秀打卡的名单汇总。
本周打卡人员会增多，昵称没有修改的情况也会比较多，我们统一下回复。（大家复制添加到快捷评语中）

打卡情况

    本次参与打卡的学员是1656人，共打卡1745次，未打卡人数为450人。因为是第一次打卡，可能在圈子的选择、时间的掌控和主题的对应上有一些出入，导致个别学员没有及时有效打卡。

优点总结

    本次打卡大部分学员在规定时间内，打卡及时，内容充实，感悟深刻，符合打卡要求。特别是学员们记录的学习笔记，工整的字迹透露听课的虔诚，精美的绘画彰显学习的认真。

正如助教陈鑫老师总结的一样：

1、上课期间认真做了笔记，有人还写成了思维导图。

2、分享的字数比较多，感受比较深刻，条理清晰。

3、能联系自己的实际进行思考。

存在问题

    尽管在课程前后安妮老师和助教们都曾反复讲解打卡要求，但还是有很多学员的打卡存在问题，助教们对昵称不对或打卡内容不符的学员逐一提醒，并计划在下次课的暖场过程中进一步提醒。

附部分优秀打卡截图

    优秀打卡名单还在紧锣密鼓的统计当中，稍后奉上，现附几个优秀打卡截图，供大家欣赏。

后记：助教工作感悟

    因为是第一节课，虽然各位助教老师都是早早守候在直播间，也全程跟踪不敢松懈，并及时在讨论区和学员互动提醒，但因为以为有专人暖场不需要上麦，所以在课程结束之后要求助教接替安妮老师工作的时候，都有些手忙脚乱，导致一度冷场。课后我们也做了反思和自我批评，觉得无论什么时候都应该严阵以待，随时准备突发情况的应对。为此鑫彤组长还特意编了助教工作分配表，做好提前准备。

    总之，第一节课在窦老师的倾囊相授下落下帷幕，结果还算圆满。后续工作，我们会更加认真精细，提高服务质量，争取让老师同学们满意，也使自己的能力得到进一步的提升！