经常听到家长对孩子说，不好好学，就比别人落后，不要让孩子输在起跑线上，这句话好像说了十多年了。
有一个段子讲给大家听
一个人从小学到大学，特别勤奋好学，总是第一名，然后顺利出国留学，海归后进入名企年薪百万。假期去滑雪放松，请了一个滑雪教练，一看是自己的小学学渣同学，现在他也是年轻百万。
说明现在已经不是独木桥时代，而是多元化时代。于是家长就忙着为孩子报多种兴趣班
但由于某些家长在思想认识上的错误，致使特长教育进入了种种误区
兴趣班不是孩子的兴趣
进特长班学习，对于许多孩子来说都不是心甘情愿的，有相当一部分是由家长一手包办，称其名为兴趣是培养起来的，而不少孩子对究竟该学什么好、自己是否适合进行特长教育等问题都心中无数，报名参加特长班的学习完全是家长的一厢情愿。况且少则三五个兴趣班，孩子的精力能承受住吗如此，若孩子对所学的内容缺乏学习兴趣，这不但收不到应有的教育效果，反倒会阻碍孩子情商和智商的正常发展。
引导大于指导
一些家长盲目认为多学总比少学好，今天让孩子学钢琴，明天让孩子学美术，过两天又让孩子改学书法。不堪重负的孩子，平时忙双休日也忙，苦多于乐，烦胜于喜。特长教育对孩子来说，的确有其积极的一面。但是，孩子毕竟是孩子，贪玩是他们的天性，同时他们的兴趣与爱好都具有较大的可变性，今天喜欢的东西，明天也许就不再喜欢了。因此，家长要注意因势利导，激发孩子的学习兴趣和学习欲望。
相反，当孩子对学习生厌时，家长不是循循善诱地加以引导，而是采取强迫压制的办法逼着孩子去学，结果往往事与愿违
请不要以家长的标准来要求孩子
首先孩子不同于大人，不能用对成人的标准去要求孩子。让孩子接受特长教育，应该根据孩子的心理特点加以引导。只有这样，才能达到家长所期望的效果；同时，家长还应该明白：儿童教育的内容极为广泛，包括知识教育、品德教育以及技能教育等多个部分，特长教育只不过是其中的技能教育的一个组成部分，家长不宜将其看得过重，只能将其看作对学校教育的一种补充，只能在孩子力所能及的情况下进行，以避免喧宾夺主造成的不良后果。
特长教育不同于学校教育的地方，在于它主要是培养孩子对某些技能学习的兴趣和欲望。因而在教育过程中应有张有弛，松紧有度，并给予孩子足够的自由活动的时间和空间，使孩子在玩中求学、在学中能玩。这样，才能收到良好的教育效果。
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