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现在的学生都不想思考，而且就是等着你的答案，他不会去想想为什么我错了，我出错在上面地方。
思考就是脑电波在脑中燃烧时滋滋的过程，思考之后，才是深度记忆，才可能永远记得牢。还有一些题目，必须要进行重复，以不同形式的重复出现；或者由易到难，循序渐进。
很多人一直想走捷径，可是没有捷径可以走，到头来吃亏的还是自己。很多人都不明白这个道理，一辈子也就浑浑噩噩地过去了，等到自己当然后代不会教，于是又“遗传”了这样的“特质”，永远生生不息地传下去。
最重要当然是，看到自己的后代和自己一样无用，只是感叹：“当年要是自己努力点就好了。”可他根本不知道怎样更努力，所以也没有办法教育自己的孩子。
可能确实有天赋上的差别，有少数同学经常睡觉，有的学生不努力也能够考得不错，看他经常上课做其他的，可是还是做对了很多题目。
而有些学生认真听课，认真做笔记，可是就没有考得好。我想这类学生只是在浅层地学习，老师教什么，他就记些什么，根本没有去想更多，或者试着去链接更多的知识点。
等到下一次，考到类似题目，变换一些，又不会做了。
有一些思维方式，比如，抽象能力、推理能力，很多学生是不具备的。无论你怎么教，有的学生就是无法理解。
思维的惰性，往往使人思考浅白的事件，并因为这样消耗的脑能量是最少的；而知道努力思考、进行深入思考的人获得了思维上的快感，也就会上瘾，更加喜欢用这样的方式来思考。最终，这两种思维方式差距越来越大。
