在教育中遇到的问题：
1.不能很好评价教学成果是目前存在的问题。平时在教学的过程中，我能够去设计教学内容，并且在课堂上去呈现出教学出来，往往自己讲的非常激昂澎湃，但是孩子们并没有同样的感受，具体表现为随着学习的深入，孩子们会逐渐的掉队，慢慢地在班级中听课的孩子越来越少，那么这会给老师接下来的教学带来困难。
这种原因主要表现为中职学生的特殊性，本身对于知识就不能够很好的坚持学习和研究。我认为，归根结底这是因为没有给孩子创造很好地适合孩子们学习成长的氛围，或者是说目前的教学方向存在偏差。
怎样提高孩子学习的自驱力成为中职学生很大的难题。
上述问题的原因：
1.不可避免地提到教师的职业倦怠的问题，但绝对不是主要。
2.中职学生对于学习本身就缺乏专注力、好奇心，在国家教育的大背景下，他们本身就被视为被抛弃的一群人，很多人来到中职就是为了毕业证，虽然一些人想要学到技能，但是事与愿违，在中职学校教师技能水平很难给到学生想要的技能知识。
中职教师的技能水平能否培养出国家需要的技能人才？
一个是技能水平要求不明确，没有明确的指标来去评价学生的技能水平究竟达到了什么的程度，这一点就说明了没有对学生反馈，这对于学生自信心的培养是非常没有好处的。
能不能去设定一个技能水平指标来去指导教学呢？
假设可以，就需要定期给孩子们进行阶段的考核和评价，让孩子们看到自己的学习成果，教师进行阶段性的总结，为下一阶段做准备。
这里面就需要对比实验。
制定具体的技能指标来评价学生，指导标准，这一点完全可以对标高职院校的教学标准，来设定！！！
