42006 陈彩仪
孩子在成长到3岁后，慢慢从自我探索发展到平行探索，孩子们开始上幼儿园，开始有群体社交活动。在这个过程中，孩子与孩子之间的沟通，也会基于孩子的认知。我曾见过有些四五岁的孩子，张口闭口都是一些科普知识，譬如国家位置，历史，海洋生物习性等等，而一些孩子四五岁还只是关注在故事，玩偶身上。每个孩子都有自己的兴趣点，由于时间金钱等条件，没法一一亲自尝试，而这个时候书本便是带给孩子体验的替代方式之一。而对于3-6岁的孩子，绘本更是首当其冲。
吴敏兰老师在《绘本123》中第三章也强调了这个观点。“……从宝宝成长至幼儿阶段，孩子的世界慢慢扩展，开始有了学习，人际生活的需要，而幼儿期的孩子又似懂非懂，直接和她们讲道理，有时候让孩子倍感挫折。要帮助这个阶段的孩子与世界连接，绘本成了最合适的工具之一。
……而通过不同主题的阅读，父母可以观察孩子的反应，协助孩子找到有兴趣的知识主题。”
孩子通过绘本的世界，找到跟真实世界的连接，父母也能够借助绘本找到孩子的兴趣点，确实是一举多得。
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