外观世界高中教育发展历史与趋势，内应国家“普通高中多样化发展”与“创新人才培养模式”之呼唤，深圳、乃至中国，第一所科学高中应运而生-深圳科学高中，深科高是深圳市直属的重点的公办高级中学。
科高的学生在新式教育的洗礼下，动手实践能力均较为突出，第一二节非常顺利的学会了信道设置、加载动作、设计动作的3个方法以及关键帧与单步执行按钮。
本节课同学们即将遇到一个新的难点-如何帮助小艾站稳？课堂上老师让同学们做一个小游戏，拿起身边一个物体，用手指平稳的顶起一分钟，整个游戏同学们热情的投入，但各种情况却层出不穷，这时老师非常适时切入进重心知识的讲解。
在讲解金鸡独立动作分解时，每一步的重心把握同学都很认真听着，大家都希望能够帮助自己的小伙伴小艾成功站稳。
实践中每组同学分工合作，一位同学扶着机器人，另一位同学操作设置，完成一个任务后，两位同学在互换位置，大家都配合的非常好，一起互帮互助的加深对所学知识的理解。
过程中有的同学出现了问题，但并没有就此放弃，在与同组同学多次实践后未果，向老师请教了，在老师指点下，两位同学明白了应该多设几步起个缓冲作用，并且每一步应明白重心在哪儿，设置好重心。经过一番摸索，两位同学成功做出了倒地起动作。
实践最后，与同学们一起做个活动-踢足球，加载了踢球与劈叉的动作，但倒地起的动作要用自己设计的。虽然是高中生了，但同学们对于小艾踢足球还是非常有兴趣，均兴致勃勃的参与其中，在活动中笑点百出！
原深圳市教育科学研究院-尚强院长，在任职科高校长后，进一步明确了科高的教育理念，强调要以学生为本，根据学生的情况进行合适的管理和启发。而人形机器人创客教育非常符合科高的教育理念，创新、创维、创造，因材施教。在小艾的课堂上，作为高中生的科高学生就很好的开启了大胆创新的思路，积极动手着实践，一起携手在素质教育的道路上尽情奔跑！
