今天是2017年6月27日（周二），一、二节是连堂语文课，123班的。刚一踏进教室，下面是许多惺忪的睡眼……怎么办？本打算评讲期末模拟试卷2的，我一下子泄了气，决定临时改变“策略”！
这群家伙……唉，也难怪，连续两个周末考模拟试，似乎有些疲惫。“艺术班”啊，生气跑哪里去了？……好吧，先来段朗读。
如此美丽的语文课，没有琅琅书声，怎么说得过去呢？我让他们选“A”或“B”~~
这是“A”~
图片发自简书App
这是“B”~
于是我点名让“曾繁强”朗读（这时，全班只剩他一个人还伏桌欲睡，好大的胆子，还是副班长呢。）
“还有曾繁强想睡觉，我们把这个机会给他，好吗？”我不紧不慢，故意一字一顿的说，顿时，全班沸腾了。
“好呀，好呀！”大家纷纷回应，并鼓掌！
我又不忘加一句，“今天的朗读，给两个名额。曾繁强在读的时候，稍微也注意一下下面，还有没有人睡觉？下一个是他！”
哈哈，下面好戏要上场了~~
这张是补拍的，上课时没想到拍照。
曾繁强同学给我们朗读的是第一篇~~《希望》。
还真不赖啊！语速中等，感情表达真诚自然。赞一个！
同学们报以雷鸣般的掌声！
接下来，是一位女生~陈宝兰同学（当然，她没有打瞌睡，一位学古筝的女生，音色不错），给我们朗读第二篇文章~~《生存的意义与绝望》。
怎么样，你看到了什么，又想到了什么？
图片发自简书App
图片发自简书App
不用猜，他们不约而同的选择了“B”。（之前他们看过完整的视频-----《水知道答案》）
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
一起来看看“生存的意义”及“绝望”的结晶
图片发自简书App
