2016、9、6
今天去市里参加新教材培训，回校后发现佳的位置在那里空着，问她的同桌帆，帆说中午被姑姑接走了，说她有些感冒。
一阵愧疚涌上心头。从开学到现在，孩子们已经在校四天了，我还没顾上找佳谈心呢，忙，不是理由。
开学当天，佳作为外转生，被学校分到我们班，她爸爸来送她，告诉我佳在这里没有认识的伙伴，我当时想孩子与同桌熟悉一下就好了，就没放在心上。下午调座位的时候，自由组合，与佳同桌的还有同是外转生的帆，还有一个本地的孩子慧，我想都是女孩子，应该很容易打成一片吧。第二天中午见到佳的爸爸，看到佳脸上挂着泪珠。佳还是不习惯这里的校园生活，以前虽然是在私立学校上学，但吃住都在家里，这是她第一次住校。当时想找佳聊聊，但几个小时后，学生就回家过周末了，就没有找她。
昨天，佳在班里很平静的样子，我还以为佳已经调整好情绪了，于是没有找她谈心。
晚上，看着佳的位子在那里空着，认真地想佳的状况，试着站在佳的角度去想：一个十二三岁的小女孩，第一次离开家开始在校寄宿，而且是在离家三十里左右的外乡镇初中学校，完全陌生的校园，完全陌生的同学——要与一个完全陌生的环境在短时间内建立关系，对于一个性格内向的女孩来说，真的是很难，内心必然是充满恐惧的，是没有安全感的，也许就像一只小蜗牛，深处触角，看到完全陌生的世界，自然想缩回壳里去。
而我作为她的班主任，应该帮助她积极适应环境的老师，却没有主动走进她的内心，主动去关心她，安慰她，之前竟然还为她的哭鼻子而暗暗皱过眉头，因为没有看到其他孩子有这种现象，就私下里认为她适应能力不强，现在想想，班里的大多数孩子已经在六年级过了一年的寄宿生活，而且班里有熟悉或认识的同学，与佳不一样。
第一节晚自习结束后，找到通讯录，给佳的爸爸打电话，佳爸在外地，已经在电话里与女儿沟通了。班会前，收到佳爸的一条微信消息：你好，王老师！孩子有点任性，这几天还不能适应新校园的学习生活，希望您能给孩子多沟通下，做下思想工作，这里对您先说声谢谢了！您幸苦了！
还是愧疚，期待佳明天能回到校园。
提醒自己：对这群刚升入七年级的孩子，细心些，再细心些，多一些同情的理解，多站在孩子的角度来看待问题，陪伴他们安然度过这段适应期，陪伴他们一点点成长。
如果站在孩子的角度，世界真的不一样，也许在某些时候，先站在孩子的角度，教育才会发生吧。
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