我是个不太管事的人，昨天看《城南旧事》还在跟双说，那些作家真是了不起，那么久的事，都能活在眼前。

从什么时候认识我这个搭档的，我想了很久，还是想不起来。隐约最初印象深的是他家的许澍，那时我刚到祁小，带501班，许澍在二班，一手漂亮的书法，写得精彩的作文，他的优秀如雷贯耳。大概是＂母凭子贵＂吧，再加上六年级二班数学老师变动，胡老师接了二班，我们的接触就多了。

能在毕业班掌舵、把关，能力可见。六年级结束，我们都从一年级开始了‘‘新循环’’，竟然还成了搭档。得知消息后，不知是我打电话给她，还是她打电话给我，但我们都很高兴，毕竟这一次合作就是六年，都希望‘’舒心‘’一点。

也许那时学校工作的安排还是‘‘考虑不周’’，班主任应该是胡老师来当。她原就是老班主任，带班很出色。而我尽管也带了十几年的班主任，但原来带的班额小，又当了几年中学班主任，对于在祁小这里的‘‘新形势，新变化’’还是准备不足。我秉承着让孩子‘’享受学习，享受生活‘’的理念，对学生相对比较宽容，懒得和他们‘‘较真’’。而这些问题的后果，在胡老师因为二宝离开我们这一年半的时间里，暴露出来了。上课静不下来，学习不踏实。科任老师时常向我诉苦。

在不少家长的‘‘千呼万唤’’中，胡老师又回来了。她可以选择更轻松的一二年级，她可以丢开我们这个因为频繁换老师而有点‘‘坏胚’’的班级，开始‘‘崭新’’的生活，但她回来了。我想她是舍不得带了那么长时间的孩子的，这样的牵挂和不舍，其实便是一种情怀，不是吗？

胡老师回来了，班级的风气有大变化。英语老师就郑重地说：＂你回来了，课好上多了！‘’我们都哈哈大笑。以前其他老师代课，名不正言不顺，有心也无力去管理班级，我也无法‘’事必躬亲‘’。现在胡老师回到课堂，数学课堂，我是放心了。而且，职业的习惯，当我不在的时候，她也会去管理班级，威慑力增加了，当然就不会‘‘按下葫芦起了瓢’’。

近年来，双对我的影响很大，她工作时，井井有条，效率很高，生活也是如此。我受她的影响，做起事来也渐渐有了条理。另一个，胡老师对我影响也很大，雷厉风行，干脆利落。有这样搭档，我有时也不敢马虎，她告诉我，今天这个学生作业没做，我也赶紧去处理；她告诉我，那个路队的时候不守纪律，我便抓紧去教育。更难得是她的‘‘锱铢必较’’，现在的学生可会看风行事，如果你稍微松一点，那就是出笼的鸟，脱缰的马，甚至会无法无天。一次作业不做，不找他，下次他就可能会两三次作业不做；一次作业不认真，不找他，下次他的作业可能就会‘‘’惨不忍睹’;如果有一个人问题没纠正，可能就会导致一堆人出现问题。抓得紧了，跟得紧了，坏风气就少。这个道理，作为老师，大家都很明白，但能做到的，都是该持有敬意的。你得花大量的时间去‘‘耗’’，你得花大量的精力去‘‘耗’’，你得做好气的跳脚，气的吐血的准备，那是真正的‘‘呕心沥血’’。而且，这些不一定能立竿见影，甚至还会让家长有诸多误解。‘‘别人家的娃’’，却去较那份真，这样的老师很傻，但也傻的可爱，不是吗？

今年学校里有个讲故事比赛，开始初选孟楚寒和彭雨菲，便让胡老师帮忙选拔。确定了孟楚寒参加后，胡老师做了些指导，比赛篇前还特意叮嘱孟妈妈，赛前的服装，注意事项。比赛那天上午，她又提前借来了扩音器，帮她试音。这本该是我做的事，她却当仁不让。最后，孟楚寒比赛中夺得了唯一的一个一等奖。

一次，邻班孩子闹了纠纷，一孩子问其他孩子借了钱，孩子奶奶来把那借钱的孩子劈头盖脸一顿埋怨。胡老师听了，忍不住，立即指出老人家的不对，告诉她，不能对孙儿纵容，应该加强教育，反思自身。

周一到周四，课外活动，基本没有我的份。到了放学铃响后，她才恋恋不舍地出来。有时，她大概忘了时间，我便在窗户外，门边露露头脸，这时，她才不好意思笑着出来。我的课外活动基本使命便是布置家庭作业。

……

昨天一同事说，孩子读中学了，时间观念不强，便买了本一位专家谈如何管理时间的书籍。她说：‘‘去他的，就没有一条管用！’’我们大笑。现在，谁都是教育专家，谁都有一套教育理论，可是，落到实处的教育，也只有我们这些一线的教师才‘‘冷暖自知’’。

我们这一群老师，是一群走钢丝的人，在慈爱和严厉，在家庭和工作，在自我个性和师者形象之间，小心翼翼，努力向前。

也许不够优秀，也许不够完美，我们还是真诚的活着，从事着我们热爱着，可有时也让我们‘‘痛苦’’的教育。

这是写给胡老师，也是写给自己，还有众多的同仁们的。