音乐可以带给你什么？

听觉享受？提升美感？想象力的释放？心灵疗愈？艺术品味？装逼？……仁者见仁、智者见智……中肯的讲，音乐是最容易被人们接受的艺术形式之一，雅俗共赏是因为音乐的形式本身林林总总，人们可以各取所需。

流行音乐的类型如Pop music、R&B、Rap、Jazz等更贴近当代大众的喜好，所以更容易被广泛的流传成为流行音乐，再加上科技的进步，电子乐的编撰和使用；有了声光视觉效果的刺激后，百老汇的舞台剧，拉斯维加斯的Show场，音乐本身成了配角，甚至是附庸……当然，完美的配乐自有其高度的艺术感，更好的衬托了艺术作品想要营造的氛围，如《小王子》电影的配乐，久石让为姜文的电影做的配乐……等等。

各种音乐类型自有其性格、韵味和风骨，对应不同的人群各取所需，各有所好，应情应景，无可厚非。

音乐之于孩子的成长的作用无法做数据化的精确考量和效率评估，但人们相信音乐能够潜移默化的进入孩子的心灵，释放艺术的魔力。

《学习的革命》一书中指出，“巴洛克时期的音乐作品的速度，与大脑处于‘放松性警觉’状态下的波长是相似的。如果在那种音乐的伴奏下有人将信息读给你听，这信息‘飘进了你的潜意识’，你就能更快的学习了。”

简言之，以巴洛克时期的音乐作为背景音乐融入学习作业等过程中，有利于达到更好的学习效果，代表作曲家有巴赫、亨德尔和维瓦尔弟；莫扎特和门德尔松的作品特别适合胎教，而门德尔松的音乐作为家庭背景音乐缓缓轻柔播放有利于刺激孩子的脑电波，让孩子变得更聪明……等等。

即使没有那么神奇的效果，现代科学仍然证明了音乐的旋律、调性、和弦、节奏等直接造成的声音频率作用于人脑的中枢神经，产生共鸣形成刺激，而后导致由于音乐而产生的各种情绪，如贝多芬的《悲怆》让人不由自主的悲壮；久石让多变、空灵、纯净曲风；和理查德克莱德曼的钢琴曲给人带来的无限浪漫畅想……作用于孩子的头脑，激发天马行空的想象，从无形到有形，为创造力插上隐形的翅膀……

回述中国古人的教育的“六艺”——“礼、乐、射、御、书、数”。“乐”排名第二，仅次于“礼”，可见“乐”之于教育的历史之悠久，地位之重要，对古人而言，“乐”一样意味着品味和文化修养。

《论语·述而》中云，子在齐闻《韶》，三月不知肉味，曰:“不图为乐之至于斯也。”可见其对音乐的投入、痴迷与热爱。《礼记·仲尼燕居》载，子曰：“礼也者，理也；乐也者，节也。君子无礼不动，无节不作。不能诗，于礼缪；不能乐，于礼素；薄于德，于礼虚。”在孔子看来，“诗”、“乐”相提并论、齐头并进。

即使在今天诗、乐间仍然相互作用，产生优秀的艺术作品为人们欣赏、流传，古诗配上音乐自然而言就容易记忆起来，朗朗上口，音乐帮助记忆，为此西方特地设计了用歌曲来帮助孩子学习拼读的教学方法……类似的例子举不胜举……

笔者主张让孩子接触和倾听经典音乐作品，给孩子一个高的起点，品味在于意识的培养和建立的，身在精华中，低俗很难入侵。

如果你质疑成年人都未必能欣赏的高雅艺术，何必让孩子附庸风雅？

笔者回述，首先不要看低自己，更不要低估孩子天生对于艺术敏锐的鉴赏力。艺术没有边界，没有是非，没有绝对含义和标准，每个人都有自己喜欢的风格和旋律，谁也不会觉得柴可夫斯基的《天鹅湖》晦涩，《卡农》在今天的音乐潮流面前丝毫不落伍，《欢乐颂》、《小星星》这样的小品旋律脍炙人口，深入人心，但她们就是贝多芬和莫扎特的作品，……有些人一听贝多芬就忍不住掉眼泪，宫崎骏的很多作品受到莫扎特的启发……每个人都有自己的接受信号，找到适合你的，古典音乐就显得不那么曲高和寡。

带孩子听音乐会，聆听当代艺术家演绎前人的作品，古今的交流，现代与经典的融合……

建议对音乐有兴趣但没有基础的家长在和孩子一起学习欣赏的同时，阅读一些音乐介绍的书籍，民国大师丰子恺先生写了不少深入浅出的作品，《近世西洋十大音乐家故事》可以在听作品的同时和孩子一起讲讲音乐家的生平……当代的音乐研究人焦元溥的《乐之本事》平易近人、通俗易懂，画家陈丹青和作家杨照都对古典音乐有自己独到的见解，分别出了自己的著作。

如果在欣赏音乐的过程中激发了孩子学习音乐的兴趣，决定正式的学习，请记住西方人讲的是play the music，即音乐是用来玩的。目的在于享受亲力亲为演奏音乐，从中获得的额外的乐趣……如果被考级、比赛或者功课所绑架，压迫感大大的重于成功和喜悦，那么音乐的魅力终会消失殆尽……

我知道你要说什么，“学习终归要付出的……”、“学习就是要吃苦……”、“学习就是要坚持……”

Please，Play好不好！

如果有天赋，孩子会自行往前走，荣誉感会让他奋进……

如果你实在做不到，那么找“平衡”吧！

儒家几千年前就有“中庸”的智慧帮助人类寻找平衡，他告诉我们“矫枉过正”、“过犹不及”和“欲速则不达”……

为孩子找老师时，请注意老师本身的个人修养和品味，好的老师不会只注重于教会孩子技巧、指法，她们会有意识的引导孩子欣赏经典作品，同时激发孩子学习的兴趣……平和的老师往往比过于严苛的更让孩子觉得舒服，而放松的学习状态更容易造就好的教学效果……即使不为了钱也愿意分享和教学的老师是真正爱教育的，不过老师也要生活，希望他或她真的会生活……