天台上的眼睛
我有几天跑完步就去了学校的天台上面。那几天我之所以能去到那上面，可能是因为他没有锁门，我在那上面经常会自己阅读。因为我觉得被微风吹拂着，被太阳沐浴着，看着晨光慢慢的升起，是一件非常美妙的事情。我就在想，在夜晚呢？当星星布满天空，当明亮的月亮升起，在天台上又能看到怎样的一副景象呢。
为了更好的看到这些美丽的东西，为了不忽视这些存在于我们大自然中最神奇的事物，我想在天台放上几个望远镜。人的眼睛会受到一些局限，所以我希望这些望远镜可以代替我们的眼睛去看更远的事物。
大概是在天台的4个角上有4个望远镜。而中间的那一部分则可以建造一个可以坐的东西，放几个凳子就可以，这样我们不止可以看到那些美丽的星星，也可以看到太阳的升起，可以看到那些远飞的的鸟儿们。
创意角
我知道在这个世界上有很多热爱艺术的人，他们甚至愿意将自己的生命奉献进艺术中，而在我们贞元学校中也有很多人热爱画画，他们就把自己的想法通过笔，画到纸上面，把它以作品的形式呈现出来。
而我的想法，就是在学校哪怕比较偏僻的一个角，放上一个透明的比较大的板子，大概长三四米，宽两三米就可以。这个板子类似白板，就是你可以通过笔在上面画，但是画完之后你可以擦掉。
在板子上面要有一个顶可以防止下雨，我们可不想一个大雨下来，就把我们这些美妙的画作给冲花了
不管是多大的学生都可以在上面进行图画，你可以画出自己心里想的，也可以画到画出任何你看到的东西。想想那些小孩子们在上面画出自己心中想要的东西，真的是多么美妙的一件事情。
这个板子可以定期来进行一个擦拭。我相信很多同学都会在这个板子上带出什么新的创意的火花。虽然旧的创意不会保留很久，但是新的创意将会源源不断的出现。我觉得这是一个非常培养孩子创造性的东西！
立人：我们站在班级上
在前段时间，张老师当时有了一个非常有脑洞的想法，就是我们设置一个立人的机制，但是我觉得这个其实是很好的方式来帮助所有的同学也朝向更好的自己，所以我希望这个机制可以推行到每个班级推行到整个学校！
而这次我主要想把这些小立人他们站的那个台子给进行一个设计。
比如说橄榄树，我们的班级名字叫橄榄树。而我希望所有人都能站在这棵树上面，所以我们的台子可以设计成一个树的形式，每个小立人站在树上。我们向下扎根，不断的反省自己而向上，我们去超越自己。
再比如说像小贝壳，我们可以设计出一个贝壳出来，然后在这个贝壳里面站着所有的小立人。我虽然不明白为什么班级的名字要起小贝壳，不过我觉得当小立站在贝壳里面时，他们就像那个贝壳里面的珍珠一样闪闪发光。
而且不只是同学，老师也可以设计一个这样的小立人制度，老师站在那里不只是一个给学生起到引领的作用，而且也可以不断的帮助老师去超越自己，我认为这一点也是非常重要的。
这是我想到的在学校的三个设计。
