(一)社会环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实
儿童出生后，即使有正常的遗传因素，也仅仅为儿童心理的发展提供了某种可能性，要把这种可能性变为现实，必须依赖于儿童后天的正常的或良好的社会生活环境。
(二)宏观的社会环境和教育丛根本上制约着儿童心理发展的水平和方向
这里所说的“宏观的社会环境”，主要是指儿童生活于其中的社会大环境、生产力发展水平、生产关系、社会风气等根本社会生活条件。
(三)微观的社会环境是影响儿童心理个别差异的最重要的条件
主要是指儿童所处的具体的生活条件，如家庭生活环境与教育，托儿所、幼儿园的环境与教育等。
