当两个孩子之间发生冲突的时候，家长容易去当法官，评定孩子谁对谁错。在多子女养育的家长都会有所体验。
两个孩子发生争执，父母看到后，就会插手，在评断谁有理，谁没有理，谁要跟谁道歉。用这样的方法来介入到孩子的争执当中。
当父母介入到孩子的争执当中的时候，我们已经侵犯了孩子的界限。父母把孩子用自己方法解决冲突的权利给转移到了自己身上，替孩子来承担。
作为父母，此刻我们来反思一下，在这样的事情当中，孩子学到了什么呢？我们教会了孩子什么？
既然这样的方法不可取，那有哪些更好方法能帮我们来解决这一类的问题呢？
我们可以用第三方调解的方法，来协助孩子解决冲突，而不是替代孩子解决冲突。
首先是要站队位置，父母是协助者，游戏的主角是孩子，也就是咱们前面所说的问题区，是发生争执的2个孩子处在问题区。这个问题是需要孩子去面对和解决的。父母是一个协助者的身份。
协助者有协助者的任务，那就是要做到中立，不评判。很简单的两个词，但是做到也是需要不断地练习和反思的。这是我们的心态，要做到中立和不评判。
然后倾听到发生争执的双方并协助双方表达出自己的感受和需求。最后协助双方使用第三法来解决问题。
在这里面，倾听最为重要，倾听使建立沟通的基础，也就相当于沟通的管道，能准确地倾听到对方的需求和感受。
对方有被听到，被看到，被理解，情绪就会得到释放，大脑就会恢复到理智的状态。彼此双方自然会想到一个好办法，来面对当下的方法。
所以倾听在沟通中是非常重要的。
很强的能力+良好的沟通=高效能。能力强，没有良好的沟通，很费力效果也不一定很好。所以要有高效能，良好的沟通和很强的能力一样的重要。
举个例子：在孩子起床的事情当中，我也实验了很多次，我来分享让我感受最深的那次。
有一天早上，起床的时间到了，我就去叫醒孩子起床，她睡的很沉，我叫了两三遍，她才有回应，我告诉他现在7点了。
她当时醒来，有很大的起床气，然后他说，我不想去上学了，太瞌睡了。
听到这里，我内心就是一紧，很紧张，啥，不上学了，怎么可以这样？那还了得，为了睡觉不上学，怎么可以？这些话也想脱口而出，但是理智告诉我，孩子她现在有情绪，她说出来的话，并不一定是她想要表达的真正意思。
平复了一下情绪，也就是几秒钟的时间，我告诉她：“妈妈知道你很瞌睡，还想在睡一会是么？”她说，是啊，我很困，感觉被窝很舒服，还想再睡会儿。我说：“是啊，很困，被窝很舒服，还想再睡会儿。那就再睡会儿呗。”
她说：“现在已经7点了，我还要上学呢，算了，已经醒了，就起床吧。”
看到孩子思维的转变，多好的机会，及时给予孩子一个鼓励：“姑娘真棒，虽然很瞌睡，想睡觉，但是最后还只战胜了瞌睡虫，耶，来击个掌，庆祝一下！”就这样这样不想上学的一个起床以最后的击掌结束。开开心心的起床上学去了。
在这里面，孩子被倾听到，需求和感受被看到，情绪就减少很多，能感受到情绪的流淌。
情绪被流走后，孩子的思维能力就回来了，他就能看到她当下要处理的事情。不用父母再去要求她，或者命令她去行动。她自动自发的就会行动起来。
这个决定是孩子自己下的决定，她在执行的过程中也会去克服一下问题。
育儿路上，相伴成长！父母好好学习，孩子天天向上！
