2020年12月11日，心心相印计划：青少年心理工作研讨小组活动——当代青少年心理特点和规律第三次活动如期举行。
感悟分享
每周的读书感悟或者体会都能督促学员们读书，小组成员每次也能从书中的知识点产生共鸣，一起分享，共同学习，共同探讨与成长。
排练商讨中
家庭心理剧排练商讨中
家庭心理剧分成三组，根据家庭教育中由于没有尊重孩子的心理特点和规律而导致的各种现象和问题进行商讨与排练。
每组模拟演练中
第一组因为孩子不愿去上学，妈妈一个劲的在劝、催孩子快点起床去上学。第二组上幼儿园的孩子感冒了不愿去上幼儿园，由于隔代教育孩子的理念不同和孩子的父母的教育观念不同，孩子爸爸妈妈坚持让孩子去，奶奶就说孩子感冒了不愿去就不去吧。第三组妈妈和大女儿在谈走不走特长生的事情，弟弟在一旁玩手机，影响了姐姐和妈妈谈论事情，姐姐很有情绪朝着弟弟喊，姐弟俩抢手机，妈妈束手无策，爸爸在另一屋悠闲的抽烟，发生的一切事好像与自己无关，妈妈生气了埋怨爸爸什么也不管。
演练后分享感受
针对家庭心理剧的演练后谈自己的感受，大家一致表示，一、在家庭教育中隔代教育的弊端，爸爸妈妈和奶奶在争辩是否上幼儿园时完全没有顾及到孩子的需要与感受。二、父母的焦虑转嫁给了孩子，带着情绪去管孩子。三、爸爸在家庭教育中的缺失是普遍现象。
写下收获
写下收获
分享感受后都写了这次活动的收获，了解孩子的需要，不是满足自己的需要；时时自我决察，管理好自己的情绪；夫妻共同参与孩子的教育中，意见保持一致避免发生分歧。
每次相聚的时间都是那么短暂，正是因为全情的投入才感觉时间一晃而过，每次都收获满满，期待下次再聚。
