二、教师需要做什么

1.指导学生课前预习

我从现在才开始重视学生的预习。以前没有重视课前预习，所以没有认真培养学生的预习习惯。应该怎样预习呢：在上课前，要求学生把即将学习的内容阅读一遍，并有针对性地做一些简单笔记，有哪些容易理解那些似懂非懂哪些不明白，预习后自己有何想法和疑问的课堂上在听10就可以有的放矢，为使学生能有效的预习刚开始时，每天指定时间给学生预习教师检查指导预习笔记，久而久之让学生形成习惯在培养学生预习习惯的过程中，可以按照这一下几点去做去做在上课前，要求学生把即将学习的内容阅读一遍，并有针对性地做一些简单笔记读哪些容易理解哪些似懂非懂哪些不明白，预习后自己有何想法和疑问的课堂上在听时就可有的放矢，为使学生能有效地预习刚开始时，每天指定时间给学生预习教师检查指导预习笔记，久而久之让学生形成习惯在培养学生预习习惯的过程中，可以按照这以下几点去做：

教给预习方法，对中高年级的学生预习可以进行全册的预习，让学生读目录目录是全册书的作用和提高统观目录能帮助学生了解构成全书的轮廓和全册的学习内容，明确学习要点读内容就是把全册的内容浏览一遍，粗略的了解一下哪些章节一些哪些章节难学，并记在预习笔记上。章节预习。章节预习的方法是初读某一篇或某一小节的内容，明确例题的类型，整理粗读提纲，对单元或小结的学习内容做到心中有数。课时预习。课时预习一般是讲新课前的一两天进行，对某例题进行思考性细读。养成课前看一看，课前做一做，课前想一想，课前练一练。

精心设计预习提纲。预习题要有针对性，即针对教材内容和学生实际。要养成预习的习惯，激发对预习的兴趣，所以设计的预习题要体现趣味性。预习题要有启发性，要考虑学生的可接受性。

认真贯彻课内检查

2.引导课上听讲

培养学生专心听讲的习惯。老师要做到上课的时候提出明确的要求，促使学生仔细听课。明确提出上课，专心听讲三注意，注意听老师讲解的每一个知识点听清听泉老师提出的学习，要求思考老师提出的问题，注意观看老师的演示体会，其中的奥妙注意听取同学们的发言，并善于吸收其中的营养。一个纠正的是即时纠正注意力不集中，贪玩，做小动作等不良习惯。采用学生喜闻乐见生动形象的教学方法新颖，他们仔细听课，另外课堂上不断变化，课堂的节奏和频率也可以检查出哪些孩子在认真听讲哪些不是？运用学生有意注意与无意注意相互转换的规律，保持学生良好的注意教学中，既要运用教具，食物等引起学生的友谊，注意又要运用故事游戏等手段引起学生的无意注意教师要善于提出具有启发性的问题，促使学生专心听课，久而久之学生就能形成专心听讲的习惯。

培养学生课内阅读的习惯，培养学生积极思考的习惯，还要培养学生大胆发言的习惯，培养学生书写工整的习惯，培养学生善于合作的习惯。

3.认真独立按时的完成作业，教师不可以布置过多的作业，机械重复的作业过多，造成学生负担过重逐渐失去学习兴趣，严禁作业难度过大，学生经过努力无法独立完成，只能采用各种方法，所以这样也不可以。

4，组织课后，复习学而时习之及时复习，才是巩固知识的良方。

5.指导学生根据人体生理规律，合理安排学习时间人体有自己独特的生理规律，人脑的记忆里一天能有四个高潮，期第一个高潮期是清晨6:00到7:30了也在睡眠中做完了对前一天所输入信息的整理，编码，暂时没有信息干扰其实际的最清晰第二个高潮，期是上午八点到10:00人气就苏醒后几小时的轻微活动经理金旺生气大脑处理寄材料的效率更高，第三个高潮是傍晚6:00到8:00为长期记忆的最佳时期，最后一个是晚上10点到11:00建议以后随便入睡，不受新信息的干扰，有利于对手机的材料知道学生根据人体生理规律，合理安排学习时间人体有自己独特的生理规律，人脑的记忆里一天的有四个高潮，期第一个点，到7:30而已，在睡眠中做完了的前一天记忆信息的整理编码暂时没有信息干扰，此时记忆最清晰，第二个高潮期是上午八点到10:00，人体清醒后几小时轻微活动，精力进入旺盛期，大脑处理材料的效率更高，第三个高潮期是晚上六点到8:00，是长期记忆的最佳时期，最后一个是晚上10点到11:00，记忆以后你入睡，不受信息的干扰有利于对所记的材料进行深加工。

学习习惯的黄金月与自然日。

要形成一个习惯，一个月就黄金甲，只因为这个事情你心情状态宣传习惯的心理需求特别方便，但如果一个习惯学习能坚持到一个月，我们可以心里取向，但这个趋势就好像是一个细小的线，我们还需要转红每一个自然日让习惯成自然良好的习惯，最初习惯如同一条细小的线，以后的每一个重复就等于给这条现在要上一个圈久而久之这些细小的线就能成为一根牢不可破的绳索。

引导学生劳逸结合，有张有弛。