教育的时候不要太过注重灌输，不要逼得太紧，要学会通过“留白”来启发孩子对这个问题的思考。思考的过程就是学习的过程，通过思考得到的知识是“知其然而知其所以然”的，融会贯通又能举一反三，比通过死记硬背得到的要牢固深刻得多。
教育的目的从来都不是传授知识，而是教人如何思考
留白。是美术作品的的一个手法，目的是提高欣赏着的参与度，充分让你发挥个体的主观能动性。
比如画月亮。老外就像摄影一样，讲究管光纤什么的，中国画月亮 画一团云彩，中间六百，让你自己脑补，厉害不厉害，
我估计也能画的时候作者币没y油了。
这种游宝批把半遮面的手法，做很多事都是一个底层思维方式‘
其次，当孩子得到空闲时，他自己会想要去玩什么。此时，他的决定，玩什么并不那么重要。而他自己做选择这个过程却极其重要。生活在自由社会的人习惯去做选择。这是自由的一种表达方式。如果一个人长期没有自由，他也会习惯下意识地放弃做选择。长此以往，比失去做选择的机会更严重的，是这种能力的丧失。一旦失去这样的能力，那么自由二字对他来说意义不大。在我看来，那才是真正的禁锢。我们有多少决定要做？是否做选择的能力真的那么重要呢？
比让孩子自己做决定的能力更重要的是家长的培养和引导。让孩子自己为自己的选择负责，让孩子自己学会做选择。
