（1）该不该认真做笔记
最开始的学生时代，那个时候，一直纠结于要不要做笔记。到底该专心听讲呢，还是做好笔记。
如果是数理化学科，是不大用做笔记的，即使做也是不理解的地方，有问题的地方等。如果要做题，肯定是上课要先理解才行，甚至应该是走得快一点，走到老师的前面。如果只是跟着老师的思路，那是学不好数理化的，只能是模仿，无法突破例题。
但是文科就不一样了。特别是到大学，很多的课程比如管理课，听一天稀里糊涂的，也不知道到底有什么用。这个时候，如果不记笔记，下一个礼拜就全忘了。这一个个知识点，内在联系挺弱的，不像数学，一个知识点不懂，后面会反复有题告诉你“这个地方你不会”。
大学的时候，我疯狂做笔记，特别是学会了一个叫思维导图的概念，也弄到一个xmind软件，如获至宝，看到听到什么东西，都要记下来。我的目标就是把世间所有知识都记录到我的导图里面。
但是很快就遇到一个问题，知识的查询成了问题。因为记录的文件七零八落的，很难找到自己想找到的内容。自己明明有印象记过的，但是就是不知道在哪里。
然后，我就收货了一些笔记本，一些导图文件，电脑里面还有各种散落的收藏、记录。查询起来非常不方便。
这种状态一直到工作以后，每次一换工作，每次一换电脑，光是这些数据笔记的腾挪，就让我很头疼，直接拷贝到另一个电脑，然后封印起来，几乎再也不会去看了。 除非遇到相关问题，很多时候去翻阅，还不如直接百度答案来得快。
所以，就放弃了笔记。很多时候，遇到一个问题，就百度。过了一段时间，再遇到同一个问题，还百度。
（2）外接硬盘
如果只是简单的知识点，每次都问百度，其实问题不大。
但是如果是比较系统的问题。比如我作为一个程序开发者，很多时候遇到的问题，是需要试错各种可能，最后摸索出一条可行的方案。很多时候，排期一天的任务，中间遇到一个问题卡住了，可能一天啥事都不用干了，就是处理这个问题。程序开发对这种事应该是很熟悉的。
如果每次遇到一次，都重新摸索一遍的话，那就会浪费巨大的时间和精力。所以，就必须有效记录各种问题的解决方案。
再比如，工作的时候，很多琐碎的信息，经常日后需要用到，如果自己不加记录，那么到时候就要到处找人询问，这也是非常可怕的。
还有，自己有时候有很好的灵感和受到启发，这些想法一瞬而逝，是很宝贵的财富，如果不加记录的话，就非常可惜。
这个时候，我就需要一个能够系统记录这些信息，而且非常方便检索的系统。然后我就接触到了“外接硬盘”、“第二大脑”这个概念，也使用了obsidian这个笔记软件，他完美地解决我上诉这个问题。（再之前使用的是有道云，因为某些原因弃用了，比如无法正则查询。）
存放和检索都非常方便，而且有其他各种能力，作为一个软件开发，还可以自己定制插件，简直超级匹配我的诉求。
（3）间隔复习
如果仅仅是软件开发、科学知识，用这个外接硬盘的确就够了。因为这些信息，基本很容易验证对错，即使修改也相对有限。
不过，我除了开发以外，我还喜欢看书。那么看书就遇到一个问题。我们对知识的认知是不断深化的，所以如果只是看一遍书、文章，我们所能够获取的影响和改变是有限的。
如果仅仅是把书本的框架、知识点记录下来。它们并不能变成自己的知识，它们只是从书本上转移到“外界硬盘”上而已。 可能等到我们哪天跟人谈起了相关知识了，发现自己想不起来了，才过来查一下。这种效用相当有限。
后来，我在接触2个学英语的软件“多邻国”和“知米记单词”后，发现了这2个软件都用到间隔复习和间隔测试的方式来增加记忆。
间隔复习就是隔一段时间，重新复习一遍，对抗遗忘曲线。而间隔测试，就是在复习之前，先问一下问题，让自己尝试回忆提取，然后再复习，这样记忆效果更好。简单说，间隔测试就是在间隔复习前面加一个测试的步骤。
然后，我就在obsidian上tag-wrapper的基础上，定制了一套间隔复习的方案。简单说，跟“时间胶囊”这个概念有点像，就是让当前的笔记内容，定制一个未来的时间，到这个时候再去复习。flomo里面的review机制也是相类似的功能。
应用这套逻辑以后，我的使用体验其实是非常棒的。特别是看一本书以后，某些概念，隔了一段时间，自己有了一定的实践经验以后，再去复习的时候，会有很多的感悟和发现。
（4）聚焦项目
再间隔复习这个流程，实践1-2个月以后，我发现很多知识记是记住了，但是造成的负担非常严重。知识越记越多，每天要复习的有上百个卡片。这样虽然能够定时复习，但是有2个问题。
1>是耗费的时间很长。
2>是因为复习任务多，所以很容易草草一略而过，实际效用不佳。
3>复习了很多无用的知识，感觉对自己目前的需求并没有太大的关联。
4>认知并没有太大改变，仅仅是把知识从硬盘搬到自己的脑子里。实际上距离实践、创造价值还很远。
后来，这个问题在《第二大脑》这本书里面得到了解决。这本书说到一个PARA的知识分类方法。
PAAR体系
1.project项目，当前最关注的10个问题。这应该投入我们80%的精力。也就是我们的学习研究的焦点。 我们看书、阅读也应该围绕这10个问题转。（不一定是10个，但一定得是有限的。）
2.area领域，当前关注的领域。也应该有所限制，5-10个比较合适。这部分应该投入我们20%的精力。
3.Resource资源、Archive归档，后面这两个就相对不重要。是记录的所有笔记，除了前面的项目和领域之外的内容。 收藏的网站，微信文章等，作为一个备查的作用。尽量不要投入太多精力。
PARA是按照优先级先后排序。我们认知里项目从属于领域，不过在PARA这个归类体系里“项目”的优先级要高于“领域”。比如我有一个项目是“notion 如何建立关系？”， 它属于领域“学习”。
只要我收集到的信息属于前面特定“项目”时，我就不会归类到后面的特定“领域”里面。同样的，只有当信息找不到对应的特定“领域”，才会归类到后面的“资源Resource”或者“归档Archive”。
有了PARA体系，我就可以聚焦项目。以项目为中心组织笔记，以更大化应用笔记，并以创造价值为目标。
我前面说到的4个问题，1、2、3都得到解决，4也部分解决。
（5）思考迭代
前面做到了间隔复习和聚焦，但是效果还是有缺陷。重复的地复习，只是把知识搬进了大脑。但是这些知识并没有有效地和现实实践发生反应，与历史的知识发生链接，所以是效用是有限的。
所以还需要加入主动思考。徐特立说，“不动笔墨不读书”。通过主动思考，在原有笔记上增添修改，具化思考结果。大脑是偷懒的，如果不具化，它就会直接跳过思考。所以每次复习review，一定要在笔记上表现出内容的改变。
不管是古典创造的“SS卡片”（善思卡片），还是“拆书帮”提到的“RIA卡片”都是一种对知识点的刻意思考和应用实践。但是他们的问题在于，把形式定型了。事实上，卡片的形式，可以根据个人认知变化过程进行适配和迭代。寻找自己最合适的卡片形式。
另外，这个过程应该不是一蹴而就的。应该是持续迭代的，上次复习的时候添加了一个时间案例，这次复习在这个笔记上加入了一个启发。下次复习可能加入一个和其他笔记的链接。而不是要求，一次就把所有元素补齐。这样的压力很大，很容易放弃。
笔记应该是相对原子的，不要制造大而全的文章作为笔记，那样的笔记很难发散和建立链接。之前在L先生的训练营学到的概念笔记，就是以概念为核心组织笔记。但这样的问题，就是容易把笔记写得包罗万象，导致我的个别概念笔记会过度臃肿。我现在的实践，就是会把笔记里面的特定问题，拆分出来。把笔记原子化，便于迭代和建立笔记间的链接。
最后持续迭代，慢慢形成自己的体系，输出产品。
后记
每个人的学习系统都不是一蹴而就的，是慢慢学习尝试迭代演化过来的。我肯定不会觉得，在某一个时刻前，一个人的笔记系统还是一个轮廓都没有，然后阅读一个文章、一本书以后，他的笔记系统就能立马完善成型的。
不知道读者是否处于我上述描述的特定阶段中，还是在更高级的阶段往下俯视。可以留言说说你现在在哪儿，或者有什么想法，都欢迎留言交流。
我是阵雨同学，关注我，持续更新学习成长实践。
