早上送女儿上学，到了校门口，女儿突然说:妈妈，糟了，我昨天放学买的计算器忘记带了。你现在能不能回家帮我拿来？要不然数学老师该批评我了。

我的起心动念是不愿意回家给她拿，自己犯的错误，就要自己承担，于是我说:不行的，咱家离的这么远，妈妈还要去上班呢，我要是再回去给你拿，我就要迟到了。

女儿一听，一计不成，又生一计:那，妈妈，我想去文具店再买一个，行吗？

我内心依然不想答应，转念一想，干嘛要把孩子逼到墙角呢？孩子已经在想办法了，而我却这不行那不行的，这不是分明为难孩子吗？虽然我也想让孩子通过这次机会吸取教训，长长记性，但是，孩子这种情况极少发生，凭啥就不能有犯错的机会呢？忽然回忆起来上学期有一次孩子到校门口才想起来红领巾忘记戴了，想让我在校门口给她再买一个，我不但不同意，还批评孩子为啥不操心。就这样，孩子进校后，像做错事的孩子一样，东躲西藏的逃避开学校的检查，胆战心惊的安全到达教室。这些是放学后问孩子才知道的，当时我还窃喜，让她长长记性，挺好的。殊不知，孩子的内心都因为这些破事儿在一点点的被消耗着，用到学习上的精力又有多少呢？

父母“无证驾驶”真可怕，弄不好就翻车。

想到这儿，我跟孩子说:昨天放学我们刚刚买了，今天再买，确实还要花钱，那咱们就下不为例，好吗？

孩子说好的，妈妈。

于是孩子背着书包准备去文具店买，忽然又跟我说:妈妈，我好像带了，你帮我看看书包里有没有？

我拉开拉链一看，果然有。

虚惊一场。

我笑着跟孩子说:以后不许吓唬妈妈。

孩子跟我会心一笑，挥挥小手，走入进校的队列。

娘俩避免了一次争执，妈妈不当情绪的污染源，孩子也避免了不爽的体验，内心不被这个妈消耗，心情愉悦的上学去了。