道，物质的代表，承载一切。德，意识的表现，反映道的一切。抽象概念与具体实例，相辅相成，浑然一体。
道德，在人的身上，体现为坚持的底线与原则。人，都有理想，有着自己的信念。化被动为主动，先醒的人总比睡着的人有优势。外圣内王，外化与行，内化与神，表里如一，言于律己，做到自律，慎独。
没有最好，只有更好。我们可以接受不完美，但得追求完美。在一些“弱小者”眼里我们形象高大，我们是榜样，它们向我们学习，向我们学习做人，完善人格。古有，达者为师。因此，我们需要终生学习，学无止境。教育，一个灵魂召唤另一个灵魂。
学习就是生活，从事一份职业，就要热爱它，享受这个过程就，积累自己的感悟。用激情澎湃的态度，塑造良好生活作风。同时，也是一份责任，不止是对别人的负责，更是对自己的负责，也是对自身价值的一种肯定。
我们手里是种子，撒下去就有希望，下一批的基石。想要教给别人一杯水，我们得有一桶水。在肥沃的土地上，才能健壮。经受过风雨，才能出尘。知识改变人的人生，要学雅士，成为大方之家。
身体是革命的本钱，人，不在了，在说什么也没用。如果把其它比做“0”，那么生命的长度就是“1”。一旦没有了“1”，这串数字将豪无意义，这告诉我们要注意自身的安全。
达则兼济天下，穷则独善其身。因此我们都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成“传道授业解惑”这一光荣而伟大的任务。而良好的师德，表现在具体的教学实践中，那便是“师爱”。的确，热爱是一种伟大的情感。作为一名人民教师，其最起码最必备的素质就是热爱自己的学生。如果一个教育工作者不爱自己的教育对象，师生间自然就会没有感情、没有信任、没有心灵的交流，是很难想象能培养出德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生的。故此，师德源于师爱。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”师德水平直接影响育人质量，教师队伍整体师德水平，直接关系到受教育者的幸福，社会的安定，国家的命运，民族的兴衰。
张鹏
2017060140850
