“好的开始是成功的一半”，本学期我们“彩虹花高年段晨读”由春季小课程开始！“一年之季在于春”，新的一年踏上“彩虹花星球”的第一天我们就信心十足，我们终将不忘初心，砥砺前行！虽然北方的春天总是来得比较晚，可是“彩虹花晨读”已经把春意早早地送来了，真可谓是“未见其人，先闻其声”，沐浴着春光一切都恰似苏醒的样子，充满了新意。
今天的晨读内容是唐代诗人杨巨源的《城东早春》
诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
若待上林花似锦，出门俱是看花人。
一、万事俱备
五年级的我们已经养成了预习的习惯，昨天放学前孩子们就互相提醒说：“明天周五了，有晨读，记得预习噢！”
早上走进班级和往常一样，孩子们都在低头忙碌着，令人欣慰的是，今天的板书格外漂亮，原来是王新鑫的大作，瞧：几条细柳随风舞动，一只小燕子在柳条间掠过，朵朵花儿竞相怒放！我不禁竖起大拇指为之点赞！急忙拿起手机为她留念。
二、双管齐下
上节课抢麦失误，着实觉得扫兴，今天我们决定用两个号码登陆，手机、电脑双管齐下，嘿，还别说，真的很幸运，双双抢麦成功！孩子们如获至宝，不由自主地做出加油的姿势，喊道：“耶！”
期待，期待……接下来就是认真的聆听！
三、精彩在线
课程依旧是在上节课的视频回顾中开始的，精选的诗配画，课堂精彩花絮……我们认真滴欣赏着，一张熟悉的照片跳入眼帘，正是我们上节课精选诗配画的合影，此时出现在视频中，我们总是格外美！
随着《春天》的旋律，我们随着张老师开始了今天的学习：初读正音，分句理解，深入赏析，最期盼的时间到了，新学期的第一次上麦，我们精神抖擞，顺利展示成功！意犹未尽的我们又开始了班级里的pk赛读，一边读一边想象着诗意、春之美景，很快我们就能背下来！
四、拓展延伸
早春时节，气候寒冷，百花尚未绽开，唯柳枝新叶，冲寒而出，最富有生机，最早为人们带来春天的消息。写新柳，作者恰好抓住了早春景色的特征。
前两句写出了早春之神，后两句用“若待”两字一转，改从对面着笔，用芳春的艳丽景色，来反衬早春的“清景”。上林苑繁花似锦，写景色的秾艳已极；游人如云，写环境之喧嚷如市。这后两句与前两句，正好形成鲜明的对照，更反衬出诗人对早春清新之景的喜爱。同时这也是比喻之笔，“俱是看花人”不仅仅是说锦绣满地，观赏花的人多，更是说人已功成名就，人们争趋共仰。
此诗的深层意旨是：求贤助国、选拔人才，应在他们地位卑微、功绩未显之际，犹如嫩柳初黄、色彩未浓之时。这时若能善于识别、大胆扶持，他们就会迅速成材，担当大用；如果等到他们功成志得、誉满名高，犹如花开锦绣、红映枝头，人们争趋共仰，就不用人去发现和帮助了。
看似一首早春美景图，却蕴含着诗人如此之情怀，我们再一次领略了古诗文的艺术魅力！
五、精心绘春
“春到人间草木知”，柔嫩的柳条，新绿的色彩，怒放的花儿，轻飞的燕子，在孩子的笔下虽然还不是那么的惟妙惟肖，可是在我的眼里却是最美的春之景，搭乘“彩虹花”这颗星球，孩子们在不断的成长，将来的他们也许就是最美的“彩虹花”！
