二次线上开会时间: 2020年1月31下午2点50(预计时间3:00，老师提前10分钟在群里打招呼，其他人也在线上等待老师，及时回复老师)
开会方式: 微信群聊(第二次发起群聊)
召开人: 姬老师
参与人员(13人):
旁听未发表意见: 马教练、海瑾、韩艳芳
老师报助教(4人):刘筱傲妈妈韩霜、秦景琪妈妈张凤如、韩雨晨妈妈秦彦芳、秦鑫瑶鑫杰妈妈韩敏
家长报助教人员(3人):秦嘉乐妈妈刘佳、葛航硕妈妈张珂、刘航硕妈妈姬晓利
家长:张恩启妈妈安翠芳、韩寄凡妈妈王美、韩艺洲妈妈刘蒙
记录者: 韩霜
会议目的:讨论关于家塾班第一季度的学习初案和开班的方式和流程
此次会议的问题:
问题一: 每月第二、四周到明乐家塾班参加的人员是助教+孩子？还是所有家长+孩子？
解决方法: 所有人一起去。
问题二: 助教和家长交费不一样，怎么办？(助教交过费用 妈妈们没有交过费用)
解决方法: 磨合期，不收费。以后月末去，也不收费。
问题三: 磨合期，第一周和第三周助教在幼儿园看视频学习，那孩子们的安排是什么？
解决方法: 助教自己安排孩子。
启动助教群，目的: 美乐助教和姬老师带领大家学习、分享和解答成长中的困惑
招募记录人员，目的: 负责整理和记录每次会议的核心和重要事件的记录
(自己报名: 韩敏、刘佳、彦芳、韩霜、凤如)
推选记录组组长(其他人推荐:韩霜，最后决定:组长韩霜)
会议大致内容如下:
老师发送四张图片，看过后讨论自己的感受和看法，多数回复阅读完毕
韩敏提出问题一: 每月第二、四周到明乐家塾班参加的人员是助教+孩子？还是所有家长+孩子？
就这个问题展开了讨论
大家一致同意所有家长＋孩子一起参加
问题二出现: 助教和家长交费不一样，怎么办？(助教交过费用 妈妈们没有交过费用)
讨论费用问题，不一致的答案出来了: 彦芳说没有交助用的妈妈们可以按现察员一天多少费用来定，韩敏同意。我说老师来订就可以。凤如说怎么样都可以接受。(看到了大家一说到费用的敏感，感受到了气氛的紧张)
老师最后发表: 第一个季度是咱们的磨合时间，妈妈们带着孩子们一起来，各自照顾好自己的孩子，先适应，不收费
前三个月，妈妈，助教和孩子一起去明乐学习，不收费用。三个月后就是所有家长和孩子一个月去一次，也是不收费用。
(老师一语缓解了紧张的气氛，看到了我的自私和欲望)
大家纷纷感受到老师的爱，回复感谢老师的话。
韩霜提出问题三: 磨合期，第一周和第三周助教在幼儿园看视频学习，那孩子们呢，是和我们一起看视频学习呢？还是我们自己安排孩子的活动？
老师给出来三个方案: 方案一助教和孩子分工协作，在幼儿园练习，看视频，工作和学习。方案二孩子们前三个月每月就上2次家塾班，其它2周时间妈妈在家带领练习。方案三郑州派助教过去带领大家。
多数选择方案三时，老师及时梳理: 第三个方案有助于大家得到更多，但不利于大家的成长和回到自己身上，还有利于助长大家的贪婪和欲望。第一个方案是最有利于大家看见自己，看见差距，这样才会坚定自己要成长的意愿心
接下来又都选择了方案一，助教自己在幼儿园带孩子们。
老师语言: 我想每一个人都可以认真的想想，在这件事情上，我们可以获得到的是什么？我们除了付出、付出、更多的付出。请大家一定记住我不欠大家付出，美乐团队也不欠大家付出，我们可以在一起，想好的意愿心必须是第一位，如果总在划算自己怎么可以得到更多，我们会选择退出。每个月有2次的近距离的接触、观摩，有2次在家的练手，还有线上的协助。每一个都需要认真的思考，没有付出就算别人白给，自己也接不住的。真心的希望大家可以把能力学到自己身上带回到生活中。你们想想，家塾班的孩子和家长都做了些什么？自己和他们比，有多大的差距。看一次，回家做一次，再看一次，再回家做一次，再看一次，再回家做一次。
接下来启动助教群
招募家塾班的记录者(自愿报名:韩敏、彦芳、刘佳、韩霜、凤如)
作业如下: (一周的时间，已文字或者文档形式发送)
建助教群(姬老师、马教练、海瑾、艳芳、韩霜、凤如、彦芳、韩敏、刘佳、张柯、小利)
艳芳园长提出，磨合期间去两次的费用由自己来出时，姬老师为做出回复。
推选记录组长(韩霜)记录形式:按照第一本书的格式整理。组长负责和马教练兑接
助教群里分享会议感受(分享顺序: 韩霜、张柯、凤如、艳芳、韩敏、彦芳、刘佳、小利)
此次会议感受: 比起第一次会议大家积极了很多，踊跃回答问题，有了线上开会的概念，也是持续在线的，老师还是一概的尊重每个人的意见，一个一个、一步一步的来解决问题。当说到费用问题时，看到了我们的敏感，自己的欲望和自私。紧张的气氛下当老师一说不收费的时候，瞬间觉得轻松了很多，大家也纷纷对老师表达感谢。感受到了老师时时刻刻在为我们着想，尊重每个人。看到了人与人之间的差距。当大家都推举我来做记录组的组长时，我很乐意也很感动，感谢大家对我的信任和支持，同时自己也没有做过这样的事情，自己愿意去尝试和突破。
