过几天就到高考了，参加高考都是十年前的事情了，现在还能梦到。事实上，去年说十年前参加了高考，今年说十年前参加了高考，或者明年这么说，对我都一样，因为我参加了三次高考。很长一段时间，我羞于提起这段经历。考了三年才勉强考了一所二本的学校，从应试这个角度来说，应试能力简直是战五渣的级别。或者说，你连那点试题都搞不定，怎么能搞定未来几十年所面对的各种困难、挫折。

   高考恢复了四十年，一直争议不断。不敢妄加评断它存在的意义。只是说对自己的影响。第一次高考真没什么概念，没有像其他人那样紧张地寝食难安，没有废寝忘食地学习。高中的时候，觉得十六七了，不像是十三四岁的小孩子，可以逃学去玩，晚上逃寝去网吧。那三年还真是属于野蛮生长的。迷恋轮滑，滑到没有对手；喜欢漫画，上课不听讲，就用铅笔练习画漫画；喜欢诗歌，自己尝试写，还翻译成英语；给喜欢的女孩写情书，想给女孩买礼物，又没有收入，听说投稿能赚稿费，我就投了，还真获了奖，只不过奖品是三本很厚很厚的英语语法书，心情着实低落。当然到高考的时候考的很不好，看着老师们都围在考过线的同学们的周围，“出谋划策”如何填志愿，一起畅想大学美好生活，我只有羡慕的份，后悔莫及，当初咋不好好学习。志愿单上我空着没填写学校，心想再来一年肯定没问题；“我聪明”，再努力一把，那还不是很简单的事。呵呵，自认为自己很聪明的人，往往是很蠢的。

   第一次补习的时候，心浮气躁，直到第二次上补习班的时候，我才意识到，用一个比较准确的词形容那时候的性格：骄纵。抛去理解了某些知识点之外，在补习班的经历，骄纵从我性格中抹去了，这是我收益比较大的地方。高考有考试大纲，考点都在大纲范围之内，这就相当于大学期末考试划重点呀。划了重点，那还有人还考得很差。可能跟我一样，都有短板，就算是把答案给了，照着答案抄，都有可能抄错。我记得那会儿物理真是短板，经常考二十几分，简直到了绝望的地步；一直以为那些物理学家闲着没事干，研究什么木块从斜坡上滑下来，做个受力分析，什么重力、弹力、摩擦力；脑子转不过弯儿，真心抽想不出来有什么力。有时候觉得一门学科没入门，很像隔着一层玻璃，能看得见每个字，但是捅不破，打死也理解不了。还像那闷在酒瓶里的苍蝇，看得见光明，却找不到自己的出路。

   前两天还跟高中同学聊到高考；以现在的眼光分析十年前的事情，抛开学生贪玩不学习的原因，县级高中的师资力量是制约过线率的一大因素。不能苛求每个老师讲课都讲成一门艺术；但是有的老师是肚子里有内容，讲出来时学生不会那么容易吸收，这是不能否认的客观事实。不仅高中有这种现象，大学也有，从选修课的火爆程度就可以看出来，有的老师的课堂听课人数寥寥无几，有的老师的课堂则是座无虚席。这也就不奇怪了，为什么家长总是把孩子送到声誉更好的高中去读书。

   身边的大多数人，都是通过高考走出来的。上完大学，再找一份工作，无论在哪个城市。这意味着不用再面朝黄土背朝天的长在土地里。生活方式就改变了。以至于我们在看《白鹿原》电视剧，主人公割麦子的场景，都当成了对儿时麦收生活的回忆。这也许是高考对大多数人的影响。人们总说高考是千军万马中的一批人跨过的独木桥，跨过去就如何如何；不错，老师们，长辈们就是这么忽悠学生的，忽悠没有错，但是老师们不会提及他们大学时代也曾迷茫，毕业就业时面临各种抉择，不是说考上一所好的大学，就可以走上人生巅峰了。有的人报考的专业是家长、老师认为的好专业，并不是自己喜欢的，到了学校选修内容不是以提高自身为主，而是以不会挂科，容易拿到学分为主，毕业时找工作肯定不好找呀。当然还有人毕业后去超市当收银员或者卖冰箱热水器啥的，那大学时代也许真的就是人生巅峰了。

   十年之后，学生时代的分数、名次、知识都不再是症结。唯一症结就是时间，两年的光阴。总觉得自己步入社会晚了两年，错过了很多机会，总是弥补不过来；还有每年步入职场那么多新人，他们从小就接收更好的教育，综合素质更强，更有活力，当然更有竞争力。时光已逝，岁月难再；说啥都晚了，最好的方式，就是用好现在的时间。最好的状态就是，当前这份工作如果今天终止了，不用担心下一工作的问题，还依然能活得很潇洒。