"“两个四”"

苦逼的我,最近刚来上班,周二的打倒纸老虎没能听到,周六也在上班,导致我错过了提交结营回顾的时间,晚上十点钟的时候我还在上班,心累啊。不过没关系该做的作业还是要努力完成的,最悲惨的是发现之前所有关于作业的分享链接都被取消了,简直生无可恋啊。我只能靠着回忆和笔记来写这次的作业了。

这次知识管理系统构建训练最大的收获就是“两个四”,一个是“四不原则”,另一个就是“知识管理四问法”。

“第一个四”相信是很多人以前的误区,对于我来说也是一样,总是以为收藏就是学习、阅读就是思考、存储就是掌握、信息就是知识。从这节课后我开始认真的思考知识体系到底应该怎么建立的问题。我听过三个老师的课,也看过很多这方面的文章,但我总是照搬别人的方法和思维,其实我应该在实践别人方法的基础上改进,使其成为适合我自己的方法,同时进一步思考别人这样做的意图,他为什么这样做,那我呢,我应该怎样做。

“第二个四”让我看的更远了一些,我为什么收集这个信息,它是什么,我应该把它放哪里,然后呢,我什么时候用它,怎么用它?

记得以前看过一篇文章,对里面的一个观点印象深刻。未来的我是现在的我的奴隶,现在回过头来看这句话,理解到了另一个层次,其实这也是一种分身术。看来我又有得思考了。我之前的每一次标记、收藏等以后再学再看;每一次下载,留着慢慢看……我的每一次拖延都是拖给未来的我。突然发现不止情绪中存在着小我,就连时间意识里也存在着小我。

老师的“第一个四”是我认识到了我要怎样学习并掌握一门知识。老师的“第二个四”让我开始思考要怎样运用和输出这些知识。想要建立自己的知识体系还是要靠自己对知识的理解、消化和输出吧。很期待八月一日的分享,希望可以找到一些答案。

感谢那个笨笨的勇于尝试改变的自己,如果不是那次抱着试试看的态度点开了易仁永澄老师的分享课,我不会遇见幸福进化俱乐部,更不会有今天的自己;同时也感谢无私分享帮助我成长的易仁永澄老师和您的团队。

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