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对于教材设计和资料运用要做好甄别和正确选择

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从当前的教育形式及评价方式来看教材改革的方向

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“现实生活及认知实际”、“知识见识”、“能力考察”、“逻辑速度”……这些字眼

关注高考，高考是一个指挥棒，对于小学语文也会有一个方向的指导。

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五年级期末试题，以全新的试卷形式，全面考察学生的综合素养，也让老师们对课改有新的观念转变。

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教材使用的三年历程，在使用过程中我们的教学理念是否在一步步发生转变

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教材的全面更替，需要不同版本教材之间的衔接

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统编小学语文教科书的语文要素基本遵循由易到难，螺旋上升 序列发展 。

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避免教师家长的压力恐慌，

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单元内容组合方式的多样化、增加语文学科系统化设计、科学地安排语文策略与能力训练、系统设计语文活动

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语文能力:必备的

四项语文要素点状化地分布在教材编排中，又散而不乱呈序列化。

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每一单元的人文主题和语文要素双线编排结构

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精读 略读 课外阅读承载的任务也是不一样

精读:

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阅读训练点和表达训练点

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形式上发生转变，多元的文本形式，社会科学类的科普文、古典小说、篇幅较长的文言文……

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选文的深度:情思更加宏阔、厚重、表达更加含蓄（文学化表达和陌生化表达）审美的独特性。

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