（下乡支教，学校教师因各种原因短缺，一学期一换甚至多换，一年级的孩子们竟也都掌握了这个规律！所以各方面因素，最后从自己想留孩子们回忆的私心和应各位家长的要求，和孩子们一起拍一张集体留念照，安排站次后，孩子们高兴地站队了…）
摆姿势时，“怎么开心怎么来！”，这是从教育和爱的角度，但是你们虽小却也十分懂得“历史经验中”班级集体照的“规矩”，又怎会明白我所说的“怎么开心怎么来”到底是什么意思又是什么“要求”呢…
当听到我喊着这句话时，你们左看看右看看，脸上露出的茫然和肢体的无措还有那种确实的不知道该不该表露的害怕，着实让我心疼和颤抖，孩子，我该怎么和你说呢？下面说的话，你可能不明白，但是没关系，相信爸爸妈妈会陪你们一起多多少少地进行解读…
现行教育的理念和体制与现实教育的本心和实践的严重脱轨脱节，难道学校就只是为了所谓的不顾学生成长和学习过程以及心理的那纯粹一味的成绩吗？这样的面子教育、纸教育真心可怕…
话说，有人说，这不是现在社会各行各业普遍存在的事实吗？可是，难道有问题就不正视就不解决就坐以待毙了吗？试问，有多少人敢于坦诚面对、愿意倾心发展？又有多少人愿踏踏实实付诸实践、践行理念？
我不相信没有人渴望生活在一个充满善良因子的美好的哪怕不是世外桃源的生活境界里，我也不相信没有人厌恶这个两面三刀虚情假意的面具世界，我更不相信会有人愿意就这样虚假地欺骗地活着…
可是，谁会首先放下心中的恐惧，清空这所有的阴霾，然后发出狮吼的挑战？谁会自告奋勇不怕被称为痴呆傻并划入另类地投入这美好的建设？谁又会敢为人先不人云亦云地揭露、批判并改造呢？
谁愿意呢？谁敢呢？谁又会呢？
我所希望的是能正确中肯地评价、反省、估量自个儿的人事物、个体与集体！是能敢于直面错误，勇于探索方案予以改进并积极追求向上向善的良性循环和螺旋式上升以及不可估量的发展！
当然，不可否认的是，这一切或许正在慢慢变好，但什么时候可以人人都这样大公无私呢？
回归原先话题： 当然，我希望的教育、我信仰的教育并不是上面那个样子！我不相信所有的存在都是冠冕堂皇的借口和推辞，我希望我的孩子学会的是相信和阳光、是心存大爱、是心存正义，而不是推搡、不是虚伪、不是口号！
我的孩子，学会的应是坦坦荡荡、光明磊落，而不是要让奸诈和糊弄的环境被潜移默化地影响！我不希望我的孩子因为本可以良性循环的螺旋上升的教育因为一些外在的夸夸其谈的世俗和让人憎恶的个人傲娇而不敢向前，我不希望我的孩子是在这样的脱离国家教育理念和向往的环境下成长…
他们是孩子，是美好的象征，是个人、家庭、国家乃至社会的未来，所有的用心都应该让“教育五位”中的每一位都做到问心无愧！可事实是我想问问，究竟哪一位最基本最不可或缺、影响最大、同时又恰恰是哪一位做的最不到位最肮脏？
是不约而同的世俗的、利益的约定俗成，就是这样？还是我们在这样的环境中被影响，给心灵装上了不能信任、不能付出的铠甲，而后又这样就进去了恶性循环的振振有词？
我的孩子，你们要明白，针对于你们的现状和理想，学校不只是纪律的感受和要求，更是你们孩子童年的天性和帮助中的成长，它不是权威，只不过是你作为个人和社会人成长人生的工具！它成立的初衷是让你们在各方面更好，而不是要以世俗的权利或权威压榨你们、挫败你们的积极性…
看着你们没有表情的规矩的站立，我会心疼和惊慌，这不是真正的你们真正的你们是快乐的，这不是你们内心的诉求你们内心是在你们的认知和理解的世界里需要并渴望真正的理解和帮助，你们需要的是站在你们的角度和视野里的平等和耐心，是贴心的懂得和正义的引路…
所以，千言万语道不尽，总之，用你们孩子的调皮、用你们孩子的语言来说，就是：“怎么傻怎么来”！嘿嘿，不知道这是不是你们第一次这样照集体照呢？
我的孩子，即将成为二年级的学生，愿你们懂得，更要你们好好保护自己，也希望下一任老师能带给你们更多，能弥补我所没有尽善尽美的地方，能让你们更开心地享受学习、更阳光地快乐成长…
加油，我的孩子们！与你们初相遇，这注定就是一场要分手的恋爱，但是是这段和你们在一起的日子，让这分手的恋爱只是外因的无可奈何，而事实上，余下的流年里，我们依旧在心里甜蜜恋爱着，哪怕只是我一个人的自作多情，我也愿就这样骗自己一辈子…
