为了让大家度过一个充实、快乐、有意义的假期，过一个“有读书味儿”的新年，学校给我们每位老师发了本《优秀是教出来的》一书，今天抽时间细细读后，感觉受益匪浅。那种期望之中意料之外的欣喜，那种如沐春风的感觉，那种于细微处见精神的启示，那种对教育的反思和进取的决心便油然而生。
美国优秀教师克拉克眼中的优秀，不仅仅是我们平时所说的学习上的优秀，而是从餐桌礼仪到积极心态的培养，从学习、生活到学会感恩，涵盖了青少年成长的方方面面，他告诉我们，每个孩子都有其独特的天赋和可塑性。本书所叙述的教育问题不是多么深奥的理论，而是简单易学、 操作性极强的方法，使我们每一个老师都能产生模仿几招的感觉。
在克拉克老师创造的55个教育奇迹的细节中的第2个细节--眼神沟通很重要中说到，"用眼睛和别人沟通，不仅表明你很自信，同时也表示你对别人很尊敬。在课堂上，当一个学生发言是时我都会确保其他所有的同学转身看着他，专心听他发言。如果他们这样做的话 那就说明他们把很多精力放在了自己要补充发言的内容上，而没有专心听那个正在发言的同学说什么。因此，以后在我讲课的时候，我也要确保所有人的眼睛一直盯着我。因为我站在前边，所以我能看见学生们脸上的表情，也能感受到他们谁没有听懂，谁走神了，或谁在专心跟着老师的思路走。"这一点给我启示很大，平时在课堂教学中，由于我现在教的是低年级，同学们课堂上都很积极，老师一个问题提出来，很多同学的小手举得高高的，恨不得老师每个问题都请他回答。当老师没有喊他时就很失望，其至还怪那个同学抢了自己的台词，这种情况下，他们又怎么能仔细去听同学的回答呢?其实很多时候，同学回答的很精彩，就等于老师在讲课了，没有听到同学的回答，也就影响了自己听课的效率，该掌握的知识没有掌握到。而关键问题是别的同学回答问题时不仔细听，是对别人的不尊重。而一个优秀的人首先要学会尊重别人。所以我觉得我以后在课堂上哪怕影响进度，也要培养学生仔细听老师讲课，仔细听同学回答的习惯。课堂上眼睛一直盯着老师，别人回答问题时身体转向他，专心听他发言。虽然这可能会浪费点时间，也可能不是一时半会就能养成的习惯，但是我想，只要坚持下去，这样的好习惯肯定会养成的。优秀是教出来的，平时我们总是抱怨学生不听话，家长不配合，但是很少能自我检讨，想想自己哪方面做得不够。其实每天我们和学生在一起，他们的一言一行都在我们的眼皮底下，今天我们忽略了他们的个坏习惯，明天我们忽略了他们的一个缺点，时间不长，问题就越来越多了。所以我们应该像罗恩克拉克老师学习，从细节入手，逐步地把自己的学生教的优秀，哪怕他只是在一个方面进步了、优秀了，对于我们来说，也是一种收获，也是一种成功。
