第三节课的内容关于孩子，如何自立。说到自立，各有各的看法，比如：到年纪之后不管了，随他去吧。遇到事情自己作主等等。但是这节课让我认识到一个不一样的“自立”。同时也认识到表扬与鼓励的区别。
1.新知
自立不仅仅是自我独立，自己的事情自己做，不靠别人自我完成一件事儿等。在和孩子相处的时候，应该给一个有着尊重，平等，合作的环境。
一直不断的表扬孩子会造成孩子成为“总是寻求别人认可的人”，而不是增强孩子自尊。遇到选择会选择容易的，放弃苦难的。鼓励孩子去做一些事，孩子会增强信心去做，愿意去挑战。
2.旧识
对于自立，我停留在孩子要学会自己事情自己做，自己能够处理自己的事情。孩子遇到问题不解决时，会去插手，从不问孩子需不需要自己的帮助，从不引导，只是一昧的干涉。对孩子做的事情，到达自己满意的时候，会夸孩子几句，孩子就很高兴，从来不想孩子需求什么。
这节课，让我明白，我一直一来在一个错误的区域里。对于孩子没有完全去“放手”，有点强权，一直于自己的想法去做。忽视了孩子内心真正的想法，没有从正面去引导孩子，从不觉的孩子也需要不断的鼓励。
3.实践
学完这节课深有感触。昨天下课之后回到家，一地的玩具，放到以前早就发火了。放下手中的东西，走到孩子面前问：还玩不玩？“不玩了”，“那就收起来吧”。（虽然小但是拣个东西还行）孩子一听无动于衷，好像跟我无关似的，我蹲下告诉她：你睡觉回家找妈妈，玩具睡觉也需要回家找妈妈，玩具的家是箱子，玩具妈妈还没回来，我们先把它们送回去，等会儿玩具妈妈就回来。还是不动，“需要我帮忙吗”，“嗯”，“这样吧，我们一起，你肯定你妈妈厉害，你都跟玩具玩一大会儿，都认识你了，也愿意让你把他们送回去 。很高的说了一声“好”。没多大会儿就放回去了。有的时候处理孩子的问题，应该尊重孩子，鼓励他们，让他们自己去实践。
