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从家长角度出发，剖析中韩少儿音乐教育

教师心得

各位家长好，我是优贝甜在线少儿音乐的崔丽华老师，今天我想从心理学角度谈一谈中韩少儿音乐教育，以及我们可以从中得到什么启发。

我生活在吉林延边，临近韩国。在延边，大部分的父母都是出国挣钱的，而很多人的目的地，都是韩国，所以受身边环境的影响，我对韩国的教育和文化很感兴趣。

很多家长可能想知道，我作为音乐老师为什么要学习心理学呢？

其实，在近十年的音乐教学生涯中，我很喜欢研究学生和他们家庭的心理，探究孩子课上表现与其背后的缘由，我认为这些对孩子的音乐教育影响深远。

教钢琴的时候，我发现大多数孩子的问题都和他的成长环境和经历有关，我真希望深入到他们的家庭，去了解到底为什么孩子会有这样的性格，有个孩子学了一年一句话也不说，我想知道为什么会是这样。

还有几个学生，我给他们演奏，他们听着听着就哭了，我想知道他哭的原因是什么，很多孩子从来不表现出来他们的内心想法，但是音乐可以诱导他们表达感情。

所以，因为这些痛点，我决定去学习心理学。

2012年6月我在中韩之星国际文化节选拔赛活动中获青年组钢琴专业优秀指导教师奖，这更激励我进一步去从韩国教育模式中探究端倪。

2016年起我学习了韩国的教育，2016年10月，我获得K-KSEG韩国心理咨询师高级结业证书。

我学习孩子的心理，更理解了孩子的需求，家长的需求，不拘于传统教学，不断创新探索，实践探索，适用于不同层次的多种教学方法，使学生在短期内能有所提高。

现在我想对比中韩两国的音乐教育，从心理学角度出发，谈几点。

韩国的音乐教育的方式是以玩为主，孩子们把音乐当作一种新鲜的东西，在玩音乐。

现在韩国基本上普及音乐了，从十多年前就开始，学校设置音乐课程，是真正地在让孩子玩音乐的课程。

家家户户都能买得起二手钢琴，家家户户都会学钢琴，而且他们学音乐不以考级或升学为目的，而是简单学首曲子，或是欣赏享受音乐为主。

直到今天，韩国几乎 80% 的小学生都可以演奏乐器或是进行正统的声乐培训，音乐艺术所带来的成果在整个亚洲地区异常发达。

韩国的教育是让孩子敢说，他们对什么都有自己的想法，四五岁开始思想就变得很成熟了，他们六七岁的表达方式，和我十二三岁时类似。

很多国人觉得韩国人EQ很高，这是因为他们的教育，他们从很小的时候受到的教育就是你有什么话就说出来，孩子心里难受，他们会跟妈妈说，我心里现在非常难受，我非常痛苦。

这个也是我在学习的地方，想把这样的教育模式运用到我的课堂上。

我会在我的教学过程中，针对当下国内教育的现状，践行我在韩国所学的教育方法 。

现在多数音乐教育机构都像讲教科书一样，照本宣科，打拍子以及练习。

很多孩子是带着目的学习音乐，他们会考虑能不能加分。

他们有这样的目的，就不是享受音乐，而是学音乐，学习大三度，小三度的区别，学习每个知识点，现在的孩子确实挺累的。

我之前教课也会这样，用教科书讲课一样，刚开始落在哪里，然后怎么弹奏怎么抬指，进度确实挺快的，但是孩子也感觉枯燥。

后来我开始试着用兴趣启发孩子，上课的时候让他们多听多鉴赏。

刚开始的时候，很多家长不重视音乐的赏析，他们会一直问我，这节课讲了什么知识点，要留什么作业，于是我开始在优贝甜教学群里，给家长们同步每节课的赏析内容。

我也很高兴的看到越来越多的家长认同我的教育观。

我们当下的素质教育确实挺矛盾的，老师和家长也挺矛盾的，他们也想这么做，也都知道是好，但是做不了，为什么，因为我们要考试。

现在国家管培训机构，数学，语文管的特别严，但是有考试，没办法，孩子们还是要去学习。

家长最后还是选择了补习班，兴趣班。周六，周日家长们比平时还要忙。

韩国的教育是好，但是模仿不来，因为我们国家有自己的一个制度和教育体系。

大城市的很多家长，包括一些明星已经开始试着改变教育方式，并且寻求与他们教育观相契合的教育机构了。

在这种情况下，很多愿意为了素质教育而开设的音乐课堂，就显得来之不易。

比如线上的优贝甜，真的是特别特别好，他们在让孩子玩音乐，我觉得这个模式是适合想培养孩子音乐兴趣的家庭的。

最后我想说，爸爸妈妈们应该给孩子们足够的鼓励去感受音乐的魅力，祝愿每一个孩子都能够有机会享受音乐，而不是学习音乐。