坚持分享，记录美好
本学期开学以来一直就有一个想法，把每一个孩子的进步都记录下来，然后发给他们的家长，共同分享成长的喜悦。在学期末的成长记录册记录中也可以有所体现，而告诉父母，最大的好处就是能够让他们看到孩子的优势。
根据以往的经验，在家长会抑或是家长沟通谈话的过程中，更多的会提到孩子的不足之处，尤其是从家长这个方面，每次跟老师沟通时，都会细数自己孩子的一大堆缺点，希望老师能够多指正、多教育、多批评，而对于自己孩子的优势，却视而不见。做得好的时候认为这是孩子应该的，做的不好的时候就大发雷霆，或者是苦口婆心、长篇大论的进行思想教育，仿佛孩子做的不好才是常态。当孩子做的不好的时候，感觉自己心里一块石头落地：我终于有机会可以批评教育你了，你果真就是我想象中的样子！我就说你上次的进步是偶然现象吧，现在终于证实了这个想法！诸如此类的想法和做法，很多家长都有过，当我们提出这样的一种行为的时候，所有的家长都会忍不住点点头苦笑一下，因为大家都在做着相同的事情，尽管知道这不太合适，却总是忍不住的去做，这就是传统的挑错思维在作祟。
很多时候，家长们都在反映：老师说的话，孩子都会听，可是在家里，父母说了相同的话，孩子就不会听。恰恰是因为在学校我们用了孩子可以接受的方式去对话，老师做到了倾听，做到了尊重，做到了接纳孩子，孩子会感觉在这件事情上老师是和自己在统一战线的，我们是站在一起去解决问题的；而在家里，爸爸妈妈所说的方式通常都带有命令指责甚至否定的意思，让孩子感觉到不公平，难以接纳，还会感觉到不受尊重，就好像父母在和问题站在一起，跟孩子对抗的感觉。所以，相同的事情，孩子会听老师的话，而会去抗拒父母的命令，这是一个非常好解决的问题，只需要父母改变说话的方式就可以。如果说一下子改变不了，那就从孩子发言时，父母保持沉默，认真地倾听开始吧！
稳是改变的定海神针！无论孩子要表达什么，都不要试图认为自己了解孩子，清楚他接下来要说什么，即便你的内心有非常确认的答案，也请认真地去听孩子说，让他去表达。成年人比孩子成熟的一点就是：懂得在恰当的时机去控制自己的情绪。注意这里我说的是懂得，不是能够，因为想做到“能够控制情绪”是需要一定时间的修炼的，就让我们从有意识地控制情绪开始吧！让孩子尽情地说尽情地表达，我们就把嘴巴闭上，把耳朵打开，去听一听孩子的心声；把所有的评判先放在心里，让孩子能有一个安全的可以表达的环境，这就是打开沟通之门的第一步。
