疫情期间，当很多人都处在焦虑期间时，领导力这门课程出现在我的视野里，从第一期到第三期，差不多50天的时间，给了我一种从未有过的体验。我参加过很多线上课程，这次的课程对于我来说，真的无价，它带给我太多超出我意料范围之内的事情，让我更加
认识了自己。
【1】领导力的核心：赢得尊重和信任
记得在2月初看到朋友圈关于领导力的宣传时，那时候真的无感，总觉得这么课程对于目前的我来说，还不太实用，所以没有太多的关注。有一天晚上，红老师私信我说“娟娟，你去报这门课，一定会对你有帮助”。因为对红老师足够信任，就是这么简单的一句话，我立刻扫码报名。这就是信任的力量，这也是领导力的核心之一。
在第一期开营的前一天，班主任找到我说“娟娟，要不要尝试着做班长，我相信你可以的。”带着这份信任，我开始了舒适区的突破，带着这份责任和信任一直前行，和大家链接交流，用心做着这份责任，有班主任和班级伙伴们的支持和鼓励，最后大家的整体学习氛围还特别好。
第三期训练营，班级伙伴在组织集体活动，因为那次曹老师提前开会强调班主任要放权，所以那次我只是静静地看着大家的活动策划、视频合成等，到我们班表演的前10分钟，珍妮找到我问我能不能帮忙给视频加个音乐，我俩快速进行任务的交接，用5分钟时间搞定视频，在最后得到大家的一致认可，得到伙伴们的尊重和信任。
这就是信任的力量，它不是简简单单的两个字，它需要我们用真正的行动去践行。在别人需要帮助的时候伸出援手，在他人需要支持的时候不要吝啬鼓励，不断找到他人需求，帮助成长。
【2】真诚的指导和反馈
昨天晚上在开会时，曹大大让大家总结这次训练营最大的收获是什么？我的回答是收获了一批真诚的战友，收获了他人给我最真实的反馈。
大家在一起做事情，根据在班级群表现、日常做事风格、开会中的交流互碰等形式，彼此更能够了解或者看到对方的优点和不足，这些在我们日常生活中比较难得到的反馈。
有一次曹老师亲自进班答疑时，让大家给班主任进行二级反馈：带着信念坚持和永不放弃，真诚鼓励和支持他人，认真负责，用行动影响着他人等是大家饿反馈，这也是我之后要继续塑造深耕的地方。
更珍贵的收获是我得到了很多自己应该提升的地方：和班长海波聊天中他建议我要察觉到对方真正的需求，然后给到对方支持；闫老师建议我说话要有力量、敢于要求等；曹老师告诉我内心力量的真伪需要识别和塑造，满满的力量发挥不出来是有原因的。这些是我之前从来没有得到的反馈。
同样在昨晚进行会议总结时，我说我没有达到自己的冠军目标，更重要的是我没有真正找到其中的原因是什么？曹老师没有给我方法，而是用教练式的思维启发我“一定要找到自己的行为模式、思维模式，然后深思思考自己的哪种行为导致的结果。”
这些在我这里就是宝藏，我会带着这些宝藏不断去探索更多的可能性。
【3】对自己的觉察和认识
这些年，自认为很努力，然而就像别人眼中的假努力一样，其所产生的结果与我付出差距极大，很多时候我都会怀疑自己，是不是自己真的不行，是不是自己目标太高等？在这次的做事中，我隐隐约约找到了答案。
在第三期训练营中，第二次担任班主任的我的目标是冠军，然而当我带着这个目标往前走时，感受到自己的力量真的不够，自己的做事方式需要改变。
对于冠军目标，这只是我的个人信念，这种信念有没有传递给团队，如何和团队所有伙伴们达成共同的信念，这是我没有考虑到的。（有目标是好事，为何要实现这个目标，实现这个目标的意义有哪些，如何实现这些目标，这些问题我好像真的没有进行深度的探索和思考）
对于班委团队，大家如何去做，如何分工合作，这些也是我没有做到极致的。每个人都有懈怠期，只凭借自觉性去做事的人确实比较少，对于班委，需要偶尔的正能量、需要大家的目标明确性、需要一定的刺激和激励、需要班委的轮班制等等，这些是我没有做到的，我只是在用尽全力自己去做。
学会放手，学会接受不同---这是我目前做的比较好的。记得在第一次让海波主持班级会议时，他建议用腾讯会议并且大家都打开视频的方式相互交流探讨，与我想象中的分享完全不同，在这期间，有好几次我想站出来说说自己的观点，我心理告诉自己：再等等，放手并且相信队员。最后的效果出乎意料的好。
在最后两次班级活动中，我同样在用放手的方法去激发团队的力量，最后证明：相信队友，放手去他们去做，这样他们的成长才是最大的。（备注：即便放手，背后一定要有自己的默默支持）
【4】内心力量的真正强大
如果没有这段体验，我没有意识到自己内心的脆弱和偶尔的不堪一击。一直认为自己内心坚定有力量，这段旅程告诉我：之前的那种力量有些是伪力量。
作为班主任，刚开始建立班级的前三天真的是对自己内心的真正挑战。刚开始的群公告很多注意事项，当伙伴们不回复时自己会有些低落。竞选班委通告发出时，在等待伙伴们接龙的时候，内心也会产生无数戏份；看到有些伙伴群里没有回复，然后私信也一整天没有回复的时候，心理真的会有委屈、有偶尔的怨言、甚至有时候有种放弃的念头。更重要的是，即便如此，自己还需要信心满满，给班级伙伴们呈现正能量，真诚地帮助他们成长，在班级遇到问题时，随时给予鼓励和支持。
记得第二期担任班主任的时候，有某位伙伴忘记打卡，导致那天的分数在整个营排名最后，看到自己班级的分数不理想，我本身情绪有些低落，加上有其他伙伴在群里有抱怨指责的语气，更是委屈。在自己静静地待了3分钟之后，我告诉自己“明确你现在的职责，理解伙伴们的情绪和心情，自己要非常巧妙地处理好此事。”之后，我在群里和大家真诚沟通聊天，分析原因，那次之后班级氛围竟然好了很多。
通过在事情上的磨练，我发现自己好像不经意间在改变：遇到问题不再是给自己找理由或者借口，而是积极勇敢地去承担和面对；遇到紧急事情不再慌乱不已，而是慢慢地先处理情绪，然后迅速找到问题解决方案。
现在回头看看这段经历，所有的委屈、紧张和兴奋都转换成为力量，这些让我内心越来越强大。
【5】工作和生活的改变
对于工作，我更加明白以学生出发的宗旨和目标。在给学生上课和作业点评时，我会刻意运用二级反馈，塑造学生的行为；我也会用负面反馈，帮助学生纠正问题。同时，我会刻意察觉学生行为背后的原因，进而帮助他们成长。我想要的不仅仅是他们知识的提升，更重要的是他们的行为、习惯及看问题的角度。
对于生活中的一些事情，通过察觉，我学会用不同角度看问题。记得上次和统筹大鹏聊天中，他说领导力所学的正负面反馈就是一种沟通方法和艺术，我们可以运用到生活各处。的确如此，这些刻意练习，用在朋友、家人和他人身上，会觉得很多事情顿时简单了很多。
最后真的感谢曹老师、闫老师和红老师的支持和鼓励，感谢所有的伙伴们的陪伴，感恩遇见。
学习领导力，提升幸福力，知行合一，未来可期。
